斯腾伯格思维风格理论述评

通过对传统学校教育弊端的分析,引入了斯腾伯格的"思维风格"理论,即三个层面上13种不同风格的心理自我管理理论,同时阐述了该理论与智力的关系,以及对学校教学改革的影响。我们通过保存多种风格形式,提升学校教学和评估环节,将多种教育方式匹配于不同的风格类型,并积极教授之来实现对传统教学体制的改革。

凯勒“个人化教学系统”述评

凯勒(F.S.Keller)是当代美国著名的心理学家。1931年他获哈佛大学博士学位。1948年。因在心理学研究和数学方面的伟大贡献,他获得杜鲁门总统颁发的杰出研究奖。此外,他因协助巴西大学创设心理系而获得巴西政府颁发的奖章,还获得过美国心理学会的杰出教学贡献奖。凯勒曾先后任教于美国的哥伦比亚大学、托兹大学。