电视腹腔镜录像系统在腹部外科临床教学中的应用

随着腹腔镜外科的发展,多数腹部外科手术均能在腹腔镜下完成。通过先进的腹腔镜录像系统,可获得大量腹内脏器病变的录像资料。充分利用腹腔镜录像资料进行外科临床教学,可为学生提供真实、形象、生动、全面的疾病相关图像信息,不但可提高学生的学习兴趣,还能让学生更容易理解、掌握所学的知识。

基于Moodle平台的教师培训

本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的"青海省西城区教育信息化深化发展项目"中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。

标准化病人联合问题为中心的教学模式对实习护生SCL-90评分的影响

目的 分析标准化病人(SP)联合以问题为中心的教学模式(PBL)应用在实习护生中的效果。方法 选取郑州卫生健康职业学院70名实习护生(2020年1月至2022年6月),依照教学方式不同分为两组,对照组(35例)接受传统教学法,观察组(35例)接受SP联合PBL的教学法,比较两组考核成绩、教学质量、实习前后心理状态症状自评量表(SCL-90)、综合能力自我评价、教学效果。结果 观察组笔试、实操、总分成绩均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);观察组护理操作、病情观察、病历书写、查体能力评分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);实习后,两组SCL-90评分均较实习前升高,但观察组较对照组低,差异有统计学意义(P <0.05);观察组文献查阅、自主学习兴趣、临床诊疗思维、临床沟通技巧、知识掌握度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组在是否有利于提高知识理解及掌握程度、提高学习意识、建立良好护患关系、培养临床思维能力、培养团队精神、提高自主学习能力问题方面的认可率均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 SP联合PBL的教学法应用于实习护生,能提高其考核成绩、教学质量、综合能力,减少心理症状,且教学效果评价高。

基于LabVIEW的多通道FIR数字滤波器辅助设计

本文介绍一种基于LabVIEW的快速有效地设计具有线性相位FIR数字滤波器的方法,设计了Lowpass、Highpass、Bandpass、Bandstop四种常规类型的滤波器,Equi-ripple FIR和Window FIR两种拓扑结构,滤波器的阶次设为任意可选。通过验证,在数字信号滤波器设计中起到了极其重要辅助作用。

层次分析法在高校党员发展对象选拔考核体系中的应用

高校中选拔党员发展对象时受多种因素的影响,如何建立起科学的选拔考核体系是辅导员一直探索的问题。本文对高校党员发展对象的考核因素进行科学地定性与定量分析,建立了高校党员发展对象选拔考核的AHP(层次分析法)模型并举实例验证。

病案教学法在医学微生物学教学中的应用体会

面对医学微生物学教学中容易出现的知识零散、枯燥，学生难以理解和记忆的问题，在教学过程中，有针对性地引入相应病案。通过互相讨论、集中概括。使学生在争辩中强化基础知识，在分析中梳理知识要点；并且还让学生在课堂上感受临床气息。体会该课程与护理工作的重要关系，从而激发学习兴趣，训练医学思维，提高教学质量。此举对教师而言，也能促进自身业务水平的不断提高。

浅谈大学英语教学中的分层教学

本文从分析传统的班级授课入手,结合教学实践,探讨在班级授课框架内实施分层教学的必要性,实施方法及现实可能性。

高校思想政治理论课教学中的逻辑思维方法

使逻辑思维方法深入到思想政治理论课教学中,进一步提高学生的创造性思维和创新能力,从而使思政课成为使学生真心喜爱、终身受益的课程,应成为思政课教学改革的重要路径。文章结合思政课教学实践,就几类重要的逻辑思维方法在教学中的具体运用作出了探讨。

建筑力学“教学做一体化”教学模式探讨

结合广州航海高等专科学校"建筑力学精品课程"建设,就建筑力学课程在教学规划、教学方法、教学手段等方面,如何实施"教学做一体化"教学模式进行探讨.

论高职国际贸易实务课程的分技能模块教学的实施

课程改革是高等职业教育教学改革的核心,课程改革的目的是使培养的学生更加适合当今相关产业的实践技能的需求。国际贸易实务作为一门经济管理类专业的基础课程在整个课程体系中十分重要,其课程改革通过对典型工作任务的分析,分成技能模块进行教学,进而提高学生的实践能力。

案例教学法在解剖教学中的应用

解剖教学中应用案例教学法,能让学生进一步掌握和巩固所学解剖知识,熟悉人体各系统、各器官的形态结构和功能。通过教师临床实践,收集案例,并对案例资料进行系统地分类整理和评估,把资料按难易程度分为三个层次,分别是A、B、C级。根据教学内容选择合适的案例,在教学过程中,采取"以案例设疑——讲解解剖教学内容——根据所学解剖知识分析案例——得出结论。从而引导学生对问题进行有针对性的分析、探讨,使之根据相关问题积极思考、主动探索。

浅谈教师如何组织工科《高等数学》的教学内容

高等数学是工科类专业重要的基础课程,对于人才素质的培养承担十分重要的作用。从教学内容的模型化、学生化以及迁移规律的运用这三个角度探讨了如何组织工科《高等数学》的教学内容,并具体给出几个教学案例。

征候式阅读与文本解读方式

通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征,可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读,可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。

“教、学、做”一体化教学模式在社区护理实践教学运用的探讨

探讨"教、学、做"一体化教学模式在社区护理实践教学中的运用。在《社区护理》实践教学中融入"教、学、做"教学模式的核心,采用角色扮演法、情境模拟法等教学方法,加强学生的自主学习能力;开展社区健康教育实践活动,带领学生深入社区做健康教育,收集居民健康档案等。学生对社区护理的教学方法满意度达92%,《社区护理》学期末考试成绩的分数为88.0±10.0分;90%的学生认为激发学习社区护理的强烈兴趣;80%的学生认为增加了语言沟通和健康教育的能力;91%的学生认为增强了社区护理的职业认同感。将"教、学、做"模式融入社区护理教学,能改善实践教学效果。

人面桃花相映红──关于备课和授课的几个问题

教师备课与授课历来都是"各人有各人的特色,各人有各人的高招"。本文从全面与理解、继承与发展、归纳与演绎、概括与总结、教书与育人、技巧与幽默等六个方面处理《统计学原理》的备课与授课问题,使讲授内容源于教材,但却好于、高于、精于教材,有事半功倍之效用。

基于中医儿科学的学生自主学习模式探究

在提高大学生自主学习能力的背景下,我校儿科团队在中医儿科学传统讲授法的基础上,对自主学习模式进行探究。下发自主学习任务单、自主学习指南,将通用型学习与翻转课堂结合、专题型学习与小组协作学习结合,改革考试方法,调动学生自主学习的积极性,提高学生的文献查阅能力、沟通交流能力。

被动语态及被动语态的教学探讨

本文介绍了英语中被动语态的使用对句子中心意思表达的影响、特殊动词如何引出被动语态等方面内容。同时,对被动语态教学进行了探讨。

PLC组态虚拟教学模式在理实一体化教学中的作用

基于PLC和组态王King view软件,开发虚拟的PLC教学实验实训系统。建立PLC实验常用的电机正反转控制模型、机械手控制模型,并进行虚拟教学探讨,通过直观的实验演示,验证了PLC组态虚拟教学在理实一体化教学中的积极意义。

对漫画上色实施项目教学的思考

就漫画上色项目教学中出现的一些问题和现象,进行理论分析和系统归纳,并提出一些相对应的改进措施,以促进高职动漫专业的教学改革。

病理生理课程实施双语教学的探讨

双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一,开展双语教学对于教师和学生都是一种挑战。本文就如何在临床医学本科专业开展病理生理学双语教学进行初步探讨,其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质,以适应国内外医学科学发展的需要。