“三个地带”统领网络思政工作探索

随着网络科技日新月异的发展,网络思政建设也将面对日益复杂的教育环境。传统的网络思政实施方法已经不能满足当前网络思政教育建设,网络思政教育实施方法的实效性有待提高。网络思政要因势而新,施教主体要牢牢把握网络思政教育的红色地带,消除黑色地带负面宣传对青年大学生的消极影响,积极主动争取灰色地带这一群体的巨大“变量”向红色地带转移。

浅析大学生“村官”思想政治教育的特点及原则

从大学生"村官"思想政治教育的涵义和意义出发,分析了大学生"村官"思想政治教育的特点和原则,从而进一步提高大学生"村官"思想政治教育。

高校价值观教育模式的系统演化与创新对策

基于高校价值观教育模式是在教育实践中各教育要素相互联系、相互作用、相互制约、相辅相成形成的动态演化系统的理论视角,刻画包含教育主体要素、教育技术要素、教育功能要素等价值观教育系统要素多要素多层次内在结构,及各要素之间通过结构耗散机制、要素协同机制与系统突变机制等进行知、情、意、理、行五个层面的循环递进演进路径,并基于中国实践进行了实例分析。本文在此基础上,提出遵循高校价值观教育模式系统演化规律、加强价值观教育模式系统要素整合、着力推进价值观教育模式功能要素建设的新时代高校价值观教育模式系统性创新对策。

论抖音在高校思想政治教育中的现实境遇与创新发展

网络媒介技术的迭代更新助推短视频App“抖音”飞速发展。凭借在大学生群体中应用的普及性,抖音助力高校拓展思想政治教育新场域、丰富思想政治教育优质资源、创新思想政治教育网络载体。但在为高校思想政治教育带来机遇的同时,抖音亦面临着教育主体“根基不牢”、教育客体“茧房束缚”、教育介体“泥沙俱下”、教育环体“野蛮生长”的现实困境。由是,实现抖音在高校思想政治教育中的创新发展,需要做出四点改进:教育主体更新网络思维,提高互联网素养是重中之重;教育客体树立远大理想,形塑积极网络道德观是深厚基础;教育介体筑牢阵地意识,弘扬社会主旋律是关键环节;教育环体加强生态纠治,构建治理新格局是根本保证。

高职生的思想道德现状与社会主义核心价值体系教育路径探究

建设社会主义核心价值体系,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务,高职生作为将来服务于社会生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才,对其进行社会主义核心价值体系教育,增强高职院校思想政治教育工作的有效性,意义十分重大。笔者从师生这一教学主体,以及教材、教学方式和方法、教学环境等教学客体出发,对改进当代高职生社会主义核心价值体系教育问题做了相关对策思考。

基督教传播对新时期农村意识形态建设的影响和对策

基督教在我国农村地区传播迅速、传播范围广、传播渠道多、传播背景复杂,对我国农村政治生活、精神文化都产生了消极的影响。农村基层组织既要落实我国的宗教政策,还要抓好基层党建、弘扬社会主义核心价值观、加强农村文化活动、建立健全社会保障体系,抢占社会主义意识形态建设阵地,抑制基督教在我国农村的传播,弱化基督教对农村和农民的影响。