小学美术教学中合作学习的实施

《美术课程标准》对美术教学提出了一项基本要求:“要求教师在美术教学中积极培养学生的参与意识、合作精神和探究能力。”因此,在全新的教育理念下,在美术教学中,教师要引导学生积极与人合作,与人交流,让学生学会合作,学会交流,让学生形成一种全新的学习模式,合作学习无疑是实现这个目标的重要途径。与其他教学一样,合作学习已经成为小学美术教学的一种常用形式。在合作学习的过程中,要完成课前拟定的教学目标任务,首先就需要小组成员之间建立起合作的意识,然后根据目标任务分工协作、取长补短,合作学习能够不断增强学生之间团结协作、互助学习的意识,培养学生之间的团体合作精神。

浅谈小学美术针对性培养学生创新思维

随着教育体制改革的不断深化与发展,我们在教育模式与教育方法上也发生了本质性的改变。我们开始注重培养学生创新性的思维,引导学生拓宽视野,创新研究,自主探索知识的奥秘。本文我就从工作实际出发,谈一下我是如何在小学美术教学中培养学生的创新性思维的。

浅谈小学美术活动游戏化教学

小学美术教育属于普通艺术范畴,是对小学实施全面发展教育的一个有机组成部分。对小学来说,它体现了情感教育、创造教育和操作教育。随着素质教育的普及和对保护小学个性的呼吁,无论是小学教师的美术教学素养,还是教学实践,都有了很大的改观,但仍存在一些问题。本文从小班小学美术教学的重要性入手,提出现阶段教学中存在的一些误区,结合小班小学的身心发展特点,浅议如何将游戏与小班小学美术教学相融合,进而提高小班美术教学的效果。

浅析反向思维在小学数学中的应用

反向思维可以说成是辩证思维方式,它能够让我们从逆方向去思考问题,打破顺势思维、突破思维定式。反向思维往往与我们的正常思路相反,但是对于解决我们所遇到的问题却有着非常重大的用处,因此,在教学中我们应该训练和培养小学生的逆向思维,通过对概念、定义、习题的反复练习,使学生形成使用逆向思维解决习题的习惯,从而增强自身的学习效率。

如何打造生活化小学美术课堂

在新课程标准要求下,小学美术教学生活化已经成为一种必然趋势,同时也是当前教学的需求,因此加强小学美术生活化教学,使美术教学更加丰富多彩具有十分重要的作用及意义。

如何在小学美术教学中培养学生的情感

《美术国家课程标准》的总目标中规定:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。”由此可以看出情感培养是美术教育的核心,也是教育的最终指向。而美术作品作为承载情感的重要载体之一,具有传递思想和情感的功能。因此,在美术教学过程中,培养学生借助美术作品表达情感的能力成了教师的重要任务之一。

小学美术自主学习能力的培养

教学关系中的教与学是一个相辅相成的过程,古语说:“所谓师者,传道授业解惑也。”从中可以看出,教师在教学过城中,不仅仅是一个简单的知识传授者,更为重要的是对学生传“道”,这里的道是包含多方面内容的,做人的道理,做学问的方法,学生通过知识的掌握,形成更好的学习能力等,结合在现阶段小学美术课堂上,学生的自主学习能力较差,致使美术课的课堂效率并不理想。针对这种教学现状,笔者结合实际教学经验,就如何在小学美术课堂上,引导培养学生的自主学习能力,提出具有实际操作性的有效策略,仅供参考。

互动式教学在小学美术教学中的实践研究

互动式教学模式的兴起,受到了老师和学生的欢迎。该模式拉近了老师和学生的距离,在课堂上以学生为主体,老师采取互动模式,调动学生积极性,从而达到更好的教学效果。本文通过对互动式教学的阐述,探讨在小学美术课堂上采用互动式教学模式的好处,以及运用互动式教学模式的实践。

小学美术课堂如何激发学生学习兴趣

学习兴趣是小学生学习的重要动力,对提高学生的学习积极性和主动性有着重要的影响。在艺术教学中,只有对艺术感兴趣的学生才能更认真地学习艺术知识。如何使学生对艺术产生浓厚的兴趣,已成为当前艺术教育的核心任务。

小学美术教学中合作学习的运用与探究浅析

美术教学也是艺术教学,可以提升学生的绘画能力和审美能力。合作式的学习方法具有许多的优势,可以提高小学生对于美术的学习兴趣。本文分析了小学阶段的美术教学的现状和存在的问题,提出了合作教学的思路。

网络环境下小学美术欣赏课探究

小学美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,完备学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代,我们小学美术教师应当与时具进,研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。

小学美术教学中如何培养学生创新意识浅析

随着我国新课标的实施,教育的一些理念和模式也在进行着全面的改革。传统的教育模式已经难以适应新形势下的新要求,这就要求教师在传统教学模式基础上,融入创新的元素,提高学生的创新意识,进而提高整体学习效率。小学阶段的美术教育,属于一种“审美教育”。而小学美术是一门最有效培养学生创新思维的学科,良好的教学方式对于学生创新意识的养成有极其重要的作用。

浅谈新课程标准下的小学美术教学

美术教育在促进学生全面发展中起着积极作用,可往往学生喜欢美术,但不太喜欢上美术课,其原因主要是以往的美术教育过多地强调枯燥乏味的基础训练,往往是教师先示范作画,讲演作画步骤,然后是学生机械模仿,最后学生画出的作品都是一个模子印出来的。这些训练不能贴近学生的生活,在一定程度上脱离了学生的生活经验,当然难以激发学生的学习兴趣。本文中笔者就对小学美术教育中的提高学生艺术素养的教学方法进行了论述,希望能够对小学美术教育水平的提高有一定的帮助。

谈小学美术课堂教学中的自主性学习

小学美术为基础教育中的艺术学科,具有弹性十足的实践性与创造性,是彰显学生自主性的有效平台。然而,虽然小学生的自主意识悄然发芽,十分活跃,但是他们自律性较差,认知能力偏低,学习目的性不强,严重制约着其自主性的有效发挥。由此可见,教师行之有效的引导,是点亮学生美术学习与欣赏兴趣的灯搭,是培养学生美术自主学习能力的导航。

浅谈小学美术的教学方法

小学美术教育是素质教育的重要组成部分,其对于培养学生的创新能力有不可低估的作用。教师教学是实施素质教育的形式,传统的教学方法是让儿童进行临摹,这样虽然能使学生学到很多技巧,但却很少能让学生自由发挥。学生在课堂上虽然有足够的时间完成绘画,但是没有任何想象与发挥,就只是完成作业而已。传统的小学美术教育是一种你讲我听的"填鸭式"活动,而我们的美术教学需要更多的是"放羊式"的活动,当然"放羊"不是纯粹的听之任之。

游戏于小学美术课堂教学中的重要性

丰富多彩的游戏教学可以活跃课堂氛围,提高学生学习的热情,所以在小学美术教学中,教育者要引进各式各样的游戏教学策略。

如何进行小学美术的课堂导入

课堂导入对上好小学美术课至关重要。成功的课堂导入能够快速集中学生的注意力,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学的效率,达到事半功倍的效果。

探析活动教学法在小学美术教学中的应用

"活动教学法"应用于小学美术教学当中,不仅能提高教学效果,还能激发学生对于美术的兴趣,同时还能将生活教育融入到教学当中,促进了学生身心健康发展,实现了素质教育的目的。

多媒体技术在初中历史教学中的运用

伴随着科技的不断发展,多媒体技术应运而生,并且逐步渗透到了教学领域,对于传统的教学模式来说无疑是一场科技的变革与更新。对于初中历史的教学而言,多媒体技术更是发挥了巨大的优势,使得初中历史教学步入了一个崭新的阶段,教学效率得到了明显的提升。

中学化学教学中创新教育的实施

德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。教学是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它能为学生学习更高层次的专业知识奠定基础。那么如何搞好农村中学化学教学工作呢?下面就自己在工作实践中的一些做法,谈点滴体会。