多种教学手段在“生物化学”课程教学中的实践

生物化学是一门重要的医学基础课,由于内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握。笔者在生物化学教学过程中,采取以学生为主体,教师为主导的授课方式,运用多种教学手段,充分利用多媒体教学,以及适当运用英文教学等多种教学方法的一些尝试,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高生化教学质量。

澳大利亚中小学价值教育中的“学生行动团队”项目及其启示

"学生行动团队"项目是当前澳大利亚中小学价值教育的重要途径之一。学生以团队的形式组合在一起,针对亟待解决的社区问题开展调查研究,并参与问题的改进。该项目特别注重社区在学生价值形成中的重要作用,引导学生去关注自己、同伴、家人及邻里的日常生活实践。同时,该项目充分发挥研究的作用,一方面在研究中架设实践平台,丰富学生的价值体验;另一方面以研究激发学生的价值思考,牵动抽象价值的展开与具体经验的凝练。