超声波电机在“电机学”课程中的教学设计初探

“电机学”是电气工程专业的主干基础课程。为适应近年来电机理论的发展和设计需要,在传统电机课程内容的基础上后续一些新兴电机的相关概念、理论,有利于拓展学生们的工程视野。超声波电机是近二十年发展起来的一种新型微电机,广泛应用于航空航天、机器人、工业控制以及医疗设备等领域。而现行主流“电机学”教材对该类电机相关内容却鲜有涉及。本文从基本结构、工作原理、驱动控制技术等方面出发,对超声波电机内容的教学设计方法进行了探讨。同时构建了一系列便携式超声波电机教学教具,可方便教师的现场课堂教学,为“电机学”教学内容改革提供了有益参考。

高职院校开设《档案管理》公共课课程建设研究

本文对高职院校学生档案意识方面的调查,以及开设档案类公共课现状的基础上,提出建议在高职校开设《档案管理》公共选修课程,利用高职院校的教育、宣传优势,选取或编写适合高职院校学生的档案基础知识教材,配备一支具有档案管理经验的师资队伍,开展针对不同群体的宣传讲座等宣传、传播、弘扬档案文化。

写作主体心灵世界的自我观照

写作是主体由内而外的倾吐、创造。心灵世界的自我观照在作文教学中具有重要意义,它是以大千世界为观照对象,综合写作主体知、情、意等心理体验的一种内化过程。这个过程由观察而表象而感受三个阶段组成,具有情感性、意象性、顿悟性等特质。激活写作主体自我观照的策略即:铸塑人格精神、敏锐感触神经、活化想像思维、丰富文化底蕴。

初中美术课水彩画技法的教学

水彩是美术课教学中绘画色彩基础课之一,是学生观察色彩、认识色彩和表现色彩最直接有效的训练途径,也是既有特色,又能普及的基础画种。一般来说,水彩画要达到基本绘画水平是不难做到的,但要熟练掌握绘画技巧和画出高水平的艺术作品,还是颇有一定难度的,这需要大量的实践和刻苦的钻研才能达到。

语文教学应凸显实践性

贯彻新课标,语文教学必须凸显实践性。语文教学凸显实践性体现了新课标倡导的基本的教学方法论,有利于学生更有效地积累、感悟和运用语言,有利于克服误区,拓展语文教学的新天地。语文教学凸显实践性的策略是:注意实践形式的开放性,让学生乐于主动实践;注重实践过程的体验性,让学生善于主动实践;尊重实践主体的独特性,让学生敢于积极实践。

高中语文教学中核心素养的培养

核心素养在不同的学科中有不同的侧重点,在高中语文的核心素养中包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造等不同方面。只有研究清楚语文核心素养的实质,才能更好的运用到语文教学中,促进学生语文核心素养的形成。

小学语文教学中语言文字运用能力的培养

在小学语文教学中,应注重语文理解能力培养,并以培养学生运用能力为重点来构建语文教学的模式从准确理解入手,让学生学会遣词造句,开展丰富的语文实践活动,重视积累,搭建运用语言的平台,在语言实践活动中反复训练,使学生的语文运用能力得以发展提高。

初中语文古诗词教学设计中存在的问题及改良策略

随着时代的不断进步,社会上各种文化也都被催生出来,中国传统文学,也面临着前所未有的文化格局的冲击。在初中语文教学中,传统的古诗词占有着非常重要的地位,无论是考试还是实际应用,古诗词在大家心中都有着不可取代的地位。所以,在初中语文的古诗词的教学中,老师要给予充分的重视,改进传统的教学手段,以期为学生提供一个良好的古诗词学习环境。本文通过观察当下的初中古诗词教学的实际情况,提出一些见解,希望能给我们的语文老师,在改良教学手段的过程中起到一些作用。

浅议对高中物理学科核心素养培养的思考

2016年12月颁布的《高中物理课程标准》将物理升华到新的高度,由“双基教育——基础知识、基本技能”到“三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”转变到现在的“核心素养”,无不体现出教育制度的进步,以人为本的教育理念,以社会发展变化为需求的教育模式。国家对教育的要求也在逐步具体化、形象化、实际化。

初中语文教学中的多元化教学方法探讨

初中生在世界观和价值观等方面还在逐渐的完善过程当中,其思维情感还未固定,这种特点有利于语文教学的加强。多元化教学方法是一种将多种教学艺术灵活运用,营造活跃的教学氛围和学习环境以激发学生对学习的热情,注重培养学生发散式思维和创新能力的一种实践教学方法,同时也是一种指导自主合作探究学习的教学方式。

刍议高中语文教学中的朗读

朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法,是书面语言向口头语言的复原。正确流利有感情地朗读课文是新课标对朗读的总要求。语文教学中,通过示范指导,感受课文;创设情境,感悟语境;技巧训练,感想语句;审美体验,感知全文,才能引导学生在朗读中与作者产生共鸣,激发学生的情感美,理解文章的深层意蕴,最终在感悟性朗读中发展学生的审美创造能力。

学校管理应如何促进教育的发展

本文从教育理念、教育改革、师生管理、教育评价以及教育政策等方面,阐述了现阶段我国学校管理的方式方法对教育发展的影响。一方面教育发展为学校管理指明了方向;另一方面,学校管理也为教育发展提供了实践经验,促进了发展步伐。

高中语文教与学浅析

语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了高中,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理。现在笔者结合多年的语文教学实践,对学习习惯、思考习惯、积累习惯进行了分析,对如何进行启发式教学进行了探讨,并试图找到解决问题的方法。关键词:中图分类号:文献标识码:A文章编号:1000-7296(2017)11-0229-01。

高中语文教学中学生口头表达能力的培养浅析

语言是思维的工具,也是交际的工具。语言要实现这种工具性,必须以有声的言语和有形的文字作载体。言语的能力就是口头表达能力,文字的能力就是书面表达能力。学语文,就是要学以致用,即在掌握语文基础知识之后进行基本技能的训练与培养。提高口头表达能力,就是基本技能的培养,这对于高中生来说尤为重要。

浅谈平面设计中的中国吉祥文化的传承性

本文叙述了中国吉祥文化发展和起源,并介绍了中国在平面设计中所蕴涵的中国吉祥文化以及她在平面设计中的多种表现形式和其所代表的民族精神及深刻含义。并希望我们这一代人能够充分地继承和发扬我们的民族文化,使之与现代中国的平面设计相互相融,让中国的平面设计更具特色,屹立于世界之林。每个民族都有自己的文化,不论在形式上还是内容上也都表现出本民族的特点,长期以来,便形成了一个传统。传统的力量是很强的,它会影响着民族的每个成员;文化传统越丰厚,这种影响便越大,或者成为一种健康的营养,哺育着人们的成长,或者成为一种陈腐的规范,束缚人们前进的步伐。因此,我们应该吸收中国吉祥文化中的精髓,并且把它灵活地运用到现代平面设计之中,不断地推陈出新,而不是一味地盲目接受。

中职语文教学中的提高学生语文能力的策略研究

在社会快速发展的大背景下,中职语文作为一门基础学科,是学习其他学科和专业的前提。因此中职语文教师为有效提高学生的学习效率及教学质量,就需要将以往的教学模式进行转变,加大创新教学方式的应用力度。本文从中职语文教学中存在的问题的出发,就有效提高学生语文能力的策略展开研究,以期为今后的教学工作提供可靠参考。

高中“语文主题学习”的探索实践

高中“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征的一种综合性、整体性的学习,它具有广泛的包容性,它敢于挑战传统教学,在语文教学中融合主题学习的版块,能以一个主题带动多篇文本的学习,从而引导学生学会归纳统整,让学生学会探究学习。高中“语文主题学习”是在新课程、新高考、新教材即将到来的形势下,推进新课改探索语文教学新路经的积极实践。

浅谈初中语文教学中的古诗词教学现状及对策

中国古典诗歌是初中语文教科书的重要组成部分。培养初中生的审美意识和审美情趣,增强他们的道德修养和精神情操,是一项重要的文献。它对帮助学生积累和丰富语言素材,吸收和继承中华民族优秀的传统文化,培养人文精神具有不可替代的作用。因此,把握古诗词教学的重点和难点尤为重要。与现代文学和作文教学相比,由于历史悠久,古典诗歌和词的教学对古代汉语语法、词序、语境的理解和分析能力较弱。诗越长,学生越难理解。对古典诗歌教学中的重点和难点的区分和应对,已成为初中古诗教学中一个重要的分析对象。

浅谈高中数学教学实践中如何加强学法指导

高中学生在数学学习中普遍存在数学难、信心缺乏、考试成绩没有把握,惧怕高中数学的现象是比较普遍的,应当引起重视。在教学实践中本文仅就从学生数学成绩滑坡的主要原因,谈谈加强学法指导的方法。

浅谈小学数学学困生形成及转化

学困生是每个班级客观存在的,已经不是一个新问题了。对于小学阶段的学生,如果没有良好的学习习惯,对知识的掌握不好,很容易形成学困生,尤其数学学科,直接影响教学成败与否。因此;要切实有效地进行学困生的转化。不仅提高学生的基础知识水平,更能全面提高学生的知识素质和思想品德素质。