STEM教师教学反思日志分析研究

随着社会对人才要求的不断提高,以培养创新型复合人才为目标的STEM教育正在全球普及推广。教师是保证STEM教育效果的关键角色。本研究以北京市海淀区某小学二、四、六年级新入职的STEM课程教师为研究对象,收集了七位教师课后撰写的教学反思文本,基于扎根理论方法,运用NVIVO 11.0质性分析软件对文本进行内容分析,并从课堂教学、教学管理、小组合作、教师专业发展、评价五个方面展示了STEM教师遇到的问题与提出的因应策略。其中,教师关注最多的是教学管理和课堂教学,反映的问题主要包括"难以把控课堂纪律"和"难以把控课堂时间"等,提出的策略与建议主要有"布置明确的任务与作业""不断强调分工合作""加深对STEM课程主线的理解"等。这些结论可以为STEM职前教师培训提供参考,也可为新入职的STEM教师教学提供借鉴。

POE策略在演示水的表面张力实验中的运用

设计了演示水的表面张力的创新性实验,并将POE策略运用到实验教学中,有助于学生理解水的表面存在张力,建立正确的物理观念,发展学生的物理思维。

对语音实验室的管理与实验教学的思考

语音实验室在外语教学中 ,特别是在提高学生听力和会话等方面具有不可替代的作用 ,因此如何管好、建好实验室就显得更加重要。实验室的教学是和管理工作的质量有着密切联系的 ,管理水平提高了就能有效地利用实验室的人、财、物 。

改革实验教学 培养创新能力

实验教学是计算机专业教学体系中的一个重要组成部分。目前普遍存在着重理论,轻实验的现象,对能力和素质的培养不利。文章结合《数字逻辑》课程,对实验教学进行改革。依托理论教学创建的情境,建立两个层次的实验教学体系,两个层次相辅相成,循序渐近,逐步提高。实践结果表明:实验教学的改革,变被动学习为主动学习,提高学生实验的积极性和主动性,培养学生在实际工作中的实践能力、应用能力、获取知识的能力、发现并解决问题的能力,促进理论知识转化为实际应用的能力。

混合学习下虚实结合的中学物理实验教学模式的构建

虚实结合的实验教学模式,有利于提高中学物理实验的教学效果。从学习结果分类系统理论和混合式学习理论出发,分析了真实实验和虚拟实验对中学物理实验言语信息、智力技能、动作技能、态度等学习结果的作用。

感悟中学历史教学中的挫折教育

历史是一门综合性很强的学科,着重于学生人文素质的教育。文章对在中学历史教学中开展挫败教育的重要性、可行性进行了简要分析,并提出对学生进行挫败教育的方法和策略。

体悟人情之暖——以《从百草园到三味书屋》为例

《从百草园到三味书屋》作为鲁迅的经典文本,除了可以从景物描写去挖掘之外,体悟文章中的人情味,感受贯穿全文的温情,也可达到同样的教学目标。

任务驱动型作文中的真情实感

感情真挚是高考优秀作文的重要标准之一,“关注生活,书写真情实感”近几年成为吸引阅卷教师的最大亮点。面对作文题,如果能敏锐地发现“命题”中的“情感穴位”,联系自己的情感生活,寻找生活中最能打动自己、打动他人心灵弦索的好“人”、好“事”铺陈成文,这种“以情感人”的文章,最容易打动阅卷者,取得最佳效果。本文就高中生在作文写作中如何达到感情真挚进行探索。

学习秀明精神 奋力追赶超越

“追赶超越”实践教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进‘四个全面’战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做。 郭秀明精神是“追赶超越”实践教育的典范,是基层模范党支部书记和优秀党员的楷模。

刍议导入法在初中语文教学中的运用

好的开头是成功的一半,一堂课有一个出色的开头就会为整堂课奠定了成功的基调。在语文教学中,有一些老师往往不重视课文导入,或者只是把导入当成了敲门砖,门敲开了,砖也就扔了。殊不知,精彩的导入能激发学生的学习热情,能开拓学生的视野,能培养学生的创造性思维。

中职阶段班主任管理方面的几个技巧

近年来,随着我国教育制度的不断完善,传统的应试教育已经不符合现代教育的要求,因此提高中职班主任管理班级的方法与技巧显得十分重要。班级作为学生日常学习和课下娱乐的场所,只有使用科学、有效的管理班级的方法与技巧,才能解决班级管理中出现的实际问题,从而提高班主任管理班级的质量和水平,为学生营造出一个良好的学习环境。

那些年,我们作文中的月亮

作文是学生点点滴滴的积累,老师只交给学生写作的方法,而好的写作不仅要靠学生的天赋和大胆的想象,也要靠学生自己文学的积累,学生将这些积累的素材用在作文的写作中,通常是经过他们的整理改变,写起来才会得心应手。本文笔者就将以“月亮”为话题的习作为例,具体浅析了变化的素材积累对写作的好处。