混合学习下虚实结合的中学物理实验教学模式的构建

虚实结合的实验教学模式,有利于提高中学物理实验的教学效果。从学习结果分类系统理论和混合式学习理论出发,分析了真实实验和虚拟实验对中学物理实验言语信息、智力技能、动作技能、态度等学习结果的作用。

那些年,我们作文中的月亮

作文是学生点点滴滴的积累,老师只交给学生写作的方法,而好的写作不仅要靠学生的天赋和大胆的想象,也要靠学生自己文学的积累,学生将这些积累的素材用在作文的写作中,通常是经过他们的整理改变,写起来才会得心应手。本文笔者就将以“月亮”为话题的习作为例,具体浅析了变化的素材积累对写作的好处。