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脑科学素养干预对教与学影响研究
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作者 杨进中 赵良千 +2 位作者 王兴华 宋述婷 李林林 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期87-97,共11页
脑科学素养指对大脑运作原理的理解和辨识神经迷思(被曲解的脑科学知识)的能力。培养脑科学素养有助于我们理解教与学过程,对促进教育教学有重要意义。本研究遵循PRISMA协议,对脑科学素养干预研究开展系统综述。研究发现,在接受脑科学... 脑科学素养指对大脑运作原理的理解和辨识神经迷思(被曲解的脑科学知识)的能力。培养脑科学素养有助于我们理解教与学过程,对促进教育教学有重要意义。本研究遵循PRISMA协议,对脑科学素养干预研究开展系统综述。研究发现,在接受脑科学素养训练后,1)教师教学策略得到优化,教学技能得到提升,师生关系和教学态度均有积极变化;2)学习态度和行为表现有所改善。研究最后探讨了提升脑科学素养的教育模式和策略,以及脑科学素养干预研究存在的问题,如长期追踪研究不足、缺乏定量数据支持及对高等教育教师干预研究缺失等。未来线上干预研究和新兴脑科学技术接受度研究将成为新的研究方向。 展开更多
关键词 脑科学素养 干预 系统综述
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边疆民族地区高职院校体育课教学质量提升策略探析
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作者 汪建祥 《东西南北(教育)》 2017年第3期6-6,共1页
在国家加大高等职业教育发展的大背景下,部分地方本科院校和独立学院转型高等职业教育的同时,大批的地方中等职业学校分分升格合并组建成高等职业学校,如何确保教育教学质量成为高职院校发展中亟待解决的主要问题之一。本文在对相关文... 在国家加大高等职业教育发展的大背景下,部分地方本科院校和独立学院转型高等职业教育的同时,大批的地方中等职业学校分分升格合并组建成高等职业学校,如何确保教育教学质量成为高职院校发展中亟待解决的主要问题之一。本文在对相关文献资料分析的基础上就边疆民族地区高职院校体育课教学质量提升策略进行探析。 展开更多
关键词 高职院校 体育课 教学质量
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高中生物学习方法初探
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作者 郭亦文 《东西南北(教育)》 2017年第18期93-93,共1页
新课程标准下的高中生物教学能够对现有的生物教学模式起到了有效的促进作用,并且高中生对于生物学习的学习方法以及态度也有所转变。在当今的教学形式下,高效课堂是课堂教学的主流。高效课堂就是指在教学活动中用最少的时间和精力去取... 新课程标准下的高中生物教学能够对现有的生物教学模式起到了有效的促进作用,并且高中生对于生物学习的学习方法以及态度也有所转变。在当今的教学形式下,高效课堂是课堂教学的主流。高效课堂就是指在教学活动中用最少的时间和精力去取得最大的教学效果,实现特定的教学目标,实现特定的教学效果。在课堂教学中学生能否主动参与课堂,进而形成浓厚的学习兴趣是实现高效课堂的核心要求。 展开更多
关键词 学习兴趣 合作学习 及时评价
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