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从教学目的角度看公共心理学教学改革
被引量:
9
1
作者
郭晓飞
《黑龙江高教研究》
北大核心
2001年第2期97-99,共3页
本文分析了高师公共心理学教学中存在的大家对公共心理学教学目的认识不一致 ,大学生学习需要得不到体现的现象。文章认为这是造成公共心理学教学效果不理想的根本原因。本文认为要提高公共心理学教学效果 ,必须在充分考虑大学生学习需...
本文分析了高师公共心理学教学中存在的大家对公共心理学教学目的认识不一致 ,大学生学习需要得不到体现的现象。文章认为这是造成公共心理学教学效果不理想的根本原因。本文认为要提高公共心理学教学效果 ,必须在充分考虑大学生学习需要的基础上 ,确定公共心理学教学目的 。
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关键词
公共心理学
教学目的
教学改革
高师
教学内容
教学方法
讲授法
心理训练法
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职称材料
俄罗斯中小学教师的教育心理学培训
被引量:
3
2
作者
李现平
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期21-24,共4页
本文以俄罗斯利佩茨克州教师进修学院的“乡村教师教育心理学培训方案”为例,介绍了当前俄罗斯乡村中小学教师进修培训的主要内容、组织形式和方法措施,并对其特点和效果进行了简要分析,为改进我国中小学教师培训提供参考。
关键词
俄罗斯
乡村教师
教育心理学培训
教师培训
组织形式
中小学教师
培训方法
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职称材料
论发展高师学生主体性的心理学教学
被引量:
2
3
作者
任其平
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2001年第1期80-82,共3页
影响高师公共心理学教学效果的原因是多方面的。其中 ,学生主体性的丧失是高师公共心理学教学效果欠佳的深层原因。故而 ,心理学教学中 ,教师必须从有效学习的三个必要条件来审视教师教学的主体意识和主体行为 ,发展学生学习的主体性。
关键词
高等师范院校
心理学教学
学生主体性
教学策略
学生学习取向
教师
教材
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职称材料
师范专业基础课心理学教学内容改革概要
4
作者
卢家楣
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期66-70,共5页
为适应师范教育新形势发展的需要,在学校领导的决策和规划下,上海师范大学率先在全国实施了对师范专业基础课(即原称的公共课)的重大教学改革,心理学类课程内容的改革情况为打破原来框架,将一门《心理学》课程扩充为由3门课程-...
为适应师范教育新形势发展的需要,在学校领导的决策和规划下,上海师范大学率先在全国实施了对师范专业基础课(即原称的公共课)的重大教学改革,心理学类课程内容的改革情况为打破原来框架,将一门《心理学》课程扩充为由3门课程--《心理学与教育》,《学习心理与教学》和《青少年心理与辅导》组成的课程体系,并进而实施了相应的各课课程内容的改革,以充分体现师范特色。
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关键词
基础课
心理学
师范教育
改革
教育心理学
发展心理学
课程
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职称材料
《大学生自我心理平衡术》课程探索
5
作者
林红
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002年第5期47-48,共2页
《大学生自我心理平衡术》选修课开设的宗旨是 :加强大学生的心理健康教育 ,提高大学生的自我心理平衡能力 ,以适应时代发展的需要。在具体的教学中 ,我们总结出了精选内容、网上保健、系列测调、心理门诊等《大学生自我心理平衡术》课...
《大学生自我心理平衡术》选修课开设的宗旨是 :加强大学生的心理健康教育 ,提高大学生的自我心理平衡能力 ,以适应时代发展的需要。在具体的教学中 ,我们总结出了精选内容、网上保健、系列测调、心理门诊等《大学生自我心理平衡术》课程教学的经验和措施。
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关键词
《大学生自我心理平衡术》课程
心理健康
选修课
教学
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职称材料
抓课程建设 促教学改革——公共心理学、教育学课程的改革与实践
6
作者
王剑兰
邓百祥
等
《兵工高教研究》
2001年第1期32-34,共3页
关键词
课程建设
教学改革
公共心理学
教育学
课堂教学
公共课
考试
高师
教学管理制度
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职称材料
关于高师公共心理学课考核方法的一些改革尝试
被引量:
1
7
作者
孙亚庭
《齐齐哈尔师范学院学报(社会科学版)》
1996年第2期66-67,共2页
考核是教学过程中的必要环节,是检查学生的学习质量和教师教学效果的重要手段,从某种意义上说,也是督促学生进行学习的指挥棒。方法的改革是教学方法改革的重要组成部分,高师公共心理学课考核方法的改革,对保证学生学好心理学具有重要...
考核是教学过程中的必要环节,是检查学生的学习质量和教师教学效果的重要手段,从某种意义上说,也是督促学生进行学习的指挥棒。方法的改革是教学方法改革的重要组成部分,高师公共心理学课考核方法的改革,对保证学生学好心理学具有重要的作用。
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关键词
高等师范院校
公共心理学课
考核方法
改革
课堂练习性考核
阶段性练习考核
模拟性练习考核
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职称材料
改进师专心理学教学的几个问题
8
作者
郑先如
《龙岩师专学报》
1995年第1期121-124,120,共5页
改进师专心理学教学的几个问题郑先如心理学是高师院校的一门公共必修课,是培养学生教育、教学素质的一门课程。但不少学生对这门体现师范性的重要课程是不够重视的。造成这种情况的原因是多方面的,最值得我们重视的是教学方面的问题...
改进师专心理学教学的几个问题郑先如心理学是高师院校的一门公共必修课,是培养学生教育、教学素质的一门课程。但不少学生对这门体现师范性的重要课程是不够重视的。造成这种情况的原因是多方面的,最值得我们重视的是教学方面的问题。而这问题的出现又有复杂的背景因素...
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关键词
师范专科学校
心理学
教学
教学目标
教材改革
教学方法
教学过程
教学活动
教学原理
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职称材料
关于师专教育学、心理学课程教学改革的几点思考
9
作者
陈顺仁
陈章顺
《郴州师专学报》
1996年第1期56-57,55,共2页
本文系统地分析了师专教育学、心理学学科建设存在的问题及其教学效果不佳的根本原因,提出了加强学科建设,提高教学质量的一些基本对策.
关键词
高校
教育学
心理学
教学改革
高师
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职称材料
论高等师范院校公共心理学的教材改革与建设
被引量:
2
10
作者
皮连生
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
1990年第1期31-35,共5页
根据国家教委师范司1988年6月初在镇江召开的"师范院校教育学、心理学、学科教育学教材编写座谈会"精神,华东地区4所师范院校和2所省级教育学院的心理学教师联合组成了高师公共心理学教材编写组,经过近两年紧张工作,我们在公...
根据国家教委师范司1988年6月初在镇江召开的"师范院校教育学、心理学、学科教育学教材编写座谈会"精神,华东地区4所师范院校和2所省级教育学院的心理学教师联合组成了高师公共心理学教材编写组,经过近两年紧张工作,我们在公共心理学教材改革与建设方面取得了可喜进展。
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关键词
高等师范院校
公共心理学
教材
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职称材料
《教育与心理测量》教学的思考与改革
被引量:
3
11
作者
李媛
《山西大学师范学院学报》
2000年第4期78-79,共2页
针对当前教学中存在的问题 ,从教材、教学策略、学习指导和教学反馈等四个方面入手 ,对《教育与心理测量》教学进行改革 ,所使用的“三种理解、一种分析”的教学策略 ,经过两年多的实践 。
关键词
《教育与心理测量》
教学策略
教学改革
高师
教育系
学习指导
教学反馈
原文传递
题名
从教学目的角度看公共心理学教学改革
被引量:
9
1
作者
郭晓飞
机构
绍兴文理学院教育系
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2001年第2期97-99,共3页
文摘
本文分析了高师公共心理学教学中存在的大家对公共心理学教学目的认识不一致 ,大学生学习需要得不到体现的现象。文章认为这是造成公共心理学教学效果不理想的根本原因。本文认为要提高公共心理学教学效果 ,必须在充分考虑大学生学习需要的基础上 ,确定公共心理学教学目的 。
关键词
公共心理学
教学目的
教学改革
高师
教学内容
教学方法
讲授法
心理训练法
Keywords
higher normal psychology
teaching aim
teaching reform
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G652.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
俄罗斯中小学教师的教育心理学培训
被引量:
3
2
作者
李现平
机构
北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期21-24,共4页
文摘
本文以俄罗斯利佩茨克州教师进修学院的“乡村教师教育心理学培训方案”为例,介绍了当前俄罗斯乡村中小学教师进修培训的主要内容、组织形式和方法措施,并对其特点和效果进行了简要分析,为改进我国中小学教师培训提供参考。
关键词
俄罗斯
乡村教师
教育心理学培训
教师培训
组织形式
中小学教师
培训方法
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G635.12 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论发展高师学生主体性的心理学教学
被引量:
2
3
作者
任其平
机构
安庆师范学院教育系
出处
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2001年第1期80-82,共3页
基金
国家教育部立项<高师公共心理学课程整体改革的研究与实践>课题!课题代号 JS0 75 B
文摘
影响高师公共心理学教学效果的原因是多方面的。其中 ,学生主体性的丧失是高师公共心理学教学效果欠佳的深层原因。故而 ,心理学教学中 ,教师必须从有效学习的三个必要条件来审视教师教学的主体意识和主体行为 ,发展学生学习的主体性。
关键词
高等师范院校
心理学教学
学生主体性
教学策略
学生学习取向
教师
教材
Keywords
normal colleges and universities,the teaching of psychology,initiative
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
师范专业基础课心理学教学内容改革概要
4
作者
卢家楣
机构
上海师范大学教学科学学院
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期66-70,共5页
文摘
为适应师范教育新形势发展的需要,在学校领导的决策和规划下,上海师范大学率先在全国实施了对师范专业基础课(即原称的公共课)的重大教学改革,心理学类课程内容的改革情况为打破原来框架,将一门《心理学》课程扩充为由3门课程--《心理学与教育》,《学习心理与教学》和《青少年心理与辅导》组成的课程体系,并进而实施了相应的各课课程内容的改革,以充分体现师范特色。
关键词
基础课
心理学
师范教育
改革
教育心理学
发展心理学
课程
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G652.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《大学生自我心理平衡术》课程探索
5
作者
林红
机构
辽宁石油化工大学人文学院
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002年第5期47-48,共2页
文摘
《大学生自我心理平衡术》选修课开设的宗旨是 :加强大学生的心理健康教育 ,提高大学生的自我心理平衡能力 ,以适应时代发展的需要。在具体的教学中 ,我们总结出了精选内容、网上保健、系列测调、心理门诊等《大学生自我心理平衡术》课程教学的经验和措施。
关键词
《大学生自我心理平衡术》课程
心理健康
选修课
教学
Keywords
psychological health
course
exploration
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
抓课程建设 促教学改革——公共心理学、教育学课程的改革与实践
6
作者
王剑兰
邓百祥
等
机构
韶关大学
出处
《兵工高教研究》
2001年第1期32-34,共3页
关键词
课程建设
教学改革
公共心理学
教育学
课堂教学
公共课
考试
高师
教学管理制度
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G40-4 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
关于高师公共心理学课考核方法的一些改革尝试
被引量:
1
7
作者
孙亚庭
出处
《齐齐哈尔师范学院学报(社会科学版)》
1996年第2期66-67,共2页
文摘
考核是教学过程中的必要环节,是检查学生的学习质量和教师教学效果的重要手段,从某种意义上说,也是督促学生进行学习的指挥棒。方法的改革是教学方法改革的重要组成部分,高师公共心理学课考核方法的改革,对保证学生学好心理学具有重要的作用。
关键词
高等师范院校
公共心理学课
考核方法
改革
课堂练习性考核
阶段性练习考核
模拟性练习考核
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G652.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改进师专心理学教学的几个问题
8
作者
郑先如
出处
《龙岩师专学报》
1995年第1期121-124,120,共5页
文摘
改进师专心理学教学的几个问题郑先如心理学是高师院校的一门公共必修课,是培养学生教育、教学素质的一门课程。但不少学生对这门体现师范性的重要课程是不够重视的。造成这种情况的原因是多方面的,最值得我们重视的是教学方面的问题。而这问题的出现又有复杂的背景因素...
关键词
师范专科学校
心理学
教学
教学目标
教材改革
教学方法
教学过程
教学活动
教学原理
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
关于师专教育学、心理学课程教学改革的几点思考
9
作者
陈顺仁
陈章顺
出处
《郴州师专学报》
1996年第1期56-57,55,共2页
文摘
本文系统地分析了师专教育学、心理学学科建设存在的问题及其教学效果不佳的根本原因,提出了加强学科建设,提高教学质量的一些基本对策.
关键词
高校
教育学
心理学
教学改革
高师
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论高等师范院校公共心理学的教材改革与建设
被引量:
2
10
作者
皮连生
机构
苏州铁道师院教育教研室
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
1990年第1期31-35,共5页
文摘
根据国家教委师范司1988年6月初在镇江召开的"师范院校教育学、心理学、学科教育学教材编写座谈会"精神,华东地区4所师范院校和2所省级教育学院的心理学教师联合组成了高师公共心理学教材编写组,经过近两年紧张工作,我们在公共心理学教材改革与建设方面取得了可喜进展。
关键词
高等师范院校
公共心理学
教材
分类号
G44-43 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
《教育与心理测量》教学的思考与改革
被引量:
3
11
作者
李媛
机构
山西大学师范学院
出处
《山西大学师范学院学报》
2000年第4期78-79,共2页
文摘
针对当前教学中存在的问题 ,从教材、教学策略、学习指导和教学反馈等四个方面入手 ,对《教育与心理测量》教学进行改革 ,所使用的“三种理解、一种分析”的教学策略 ,经过两年多的实践 。
关键词
《教育与心理测量》
教学策略
教学改革
高师
教育系
学习指导
教学反馈
分类号
G44-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G658.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从教学目的角度看公共心理学教学改革
郭晓飞
《黑龙江高教研究》
北大核心
2001
9
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职称材料
2
俄罗斯中小学教师的教育心理学培训
李现平
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
3
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职称材料
3
论发展高师学生主体性的心理学教学
任其平
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2001
2
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职称材料
4
师范专业基础课心理学教学内容改革概要
卢家楣
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000
0
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职称材料
5
《大学生自我心理平衡术》课程探索
林红
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
6
抓课程建设 促教学改革——公共心理学、教育学课程的改革与实践
王剑兰
邓百祥
等
《兵工高教研究》
2001
0
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职称材料
7
关于高师公共心理学课考核方法的一些改革尝试
孙亚庭
《齐齐哈尔师范学院学报(社会科学版)》
1996
1
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职称材料
8
改进师专心理学教学的几个问题
郑先如
《龙岩师专学报》
1995
0
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职称材料
9
关于师专教育学、心理学课程教学改革的几点思考
陈顺仁
陈章顺
《郴州师专学报》
1996
0
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职称材料
10
论高等师范院校公共心理学的教材改革与建设
皮连生
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
1990
2
下载PDF
职称材料
11
《教育与心理测量》教学的思考与改革
李媛
《山西大学师范学院学报》
2000
3
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