浅谈学困生健康心理教育疏导策略

心理健康教育是全面实施素质教育的基础,是素质教育的重要组成部分。因此,作为学校,要围绕学校的培养目标,注重学生的心理潜能,防治学生的种种心理健康问题,从而促进学生心理健康发展,全面提高学生的整体素质。

浅谈小学英语学困生

在英语教学中,一些学生由于存在知识、心理上的障碍以及来自家庭、社会、学校等因素的影响对英语学习产生了一定的胆怯的心理,成了英语学科的学困生。如何转化他们,促进他们的发展,既是我们的英语教学工作者所面临的挑战,也是我们义不容辞的职责,更是新课程改革的需要。

让小学数学学困生的思维灵动起来

小学数学是小学一门重要的学科,目的在于培养学生的计算、逻辑思维能力。但在实际教学中由于学生接受程度的不同以及教师传统“满堂灌”的教学模式,使得一部分接受能力较差的学生落后于教师讲课的步伐。此外,由于数学连贯性比较强,这部分学生由于前面的数学知识没有理解,导致后面的内容理解起来一知半解。日复一日,学生的思维呆滞,不愿动脑思考就形成了恶性循环,慢慢的逐步沦落为后进生。