关于《大学生心理健康教育》课程教学设计的几点思考

近年来，《大学生心理健康教育》课程在各大高校中得到了大力发展，但由于不注重教学设计，对教学方法缺乏冷静思考，该课程教学效果不太理想，本文从课程的终极目标、教学形式、物理环境三个方面进行思考。力求对该课程的教学设计提出几点浅见。

积极心理学视野下高校心理健康课程的构建

大学生心理健康教育的重要性已得到高校的普遍认同,心理健康教育课程体系的建设与大学生心理健康教育的成败息息相关。高校心理健康教育课程体系当前在定位、内容设计、评估上存在一定的问题,结合积极心理学倡导的理念,从构建课程体系的积极方向、丰富课程内容、改进教学模式、建立多元、动态的评估标准等几个方面来建立积极、完善的心理健康教育课程体系。