机器人教师的价值维度与发展路向

机器人教师是具有“类师性”特征、高度智能化的特定类型机器人。一方面,这类机器人有别于传统意义的人类教师,主要通过应用程序参与教育教学活动,大多以实体机器人、虚拟数字人等形态呈现,服务于教学活动,助力学生发展;另一方面,作为具有非常突出的“类师性”特征的机器人,它们不仅是教师群体在类型上的扩展,而且还是高度智能化类似于教师的一种特殊“主体”。随着科技的进步,机器人教师不断迭代升级。在新一轮人工智能技术迅猛发展的时代背景下,机器人教师迈入了以智能化为特征的新时期。越来越多且越来越智能化的机器人教师纷纷进入教育实践领域。机器人教师有助于推动教育高质量发展,促进教育理论研究的拓展与深化,改善教育生态系统,改进教学活动方式。为促进机器人教师的全面推广应用与协调发展,我国应加强立法工作,为机器人教师创造良好的应用环境;加强技术规范,制定机器人教师应达到的基本要求与技术规格;加强理论研究,建构与机器人教师相适应的教育理论体系;加强应用研究,注重智能化和育人性,提升机器人教师研发水平。

重大突发公共事件的网络舆情风险及其防范研究

新冠肺炎疫情的暴发引发了社会关于重大突发公共事件应对的广泛关注,其中重大突发公共事件的网络舆情风险尤为突出。重大突发公共事件中网络舆情具有发展态势迅猛、演变原因复杂、传递价值多元、影响范围广泛等基本特征。在虚假信息、社会思潮、资本逻辑、信息技术异化等多重要素的共同作用下,重大突发公共事件的网络舆情表现出“群体性极化现象加剧演化”“弱化主流意识形态话语权”“解除风险发生的时空限制”等风险,需要从网络舆情治理的体制机制改革、法律法规完善、治理体系构建、发挥“意见领袖”作用等方面来有效防范与化解网络舆情风险。

影响高校教师工作绩效因素的调查与分析

高校教师的工作绩效对于高校组织绩效、双一流大学建设等具有重要意义。基于广东省部分高校教师的调查,运用SPSS方法对高校教师工作绩效的两个维度进行人口学变量统计分析。结果表明:教师的工作绩效在性别、年龄、学历、职称、工作时间等方面没有显著差异,但从均值来看,教师的工作绩效存在随着年龄的增长、工作年限的增长而下降的趋势,教授的工作绩效相对于其他职称而言却是最低的,教师的关系绩效随着学历的提高而下降。为此,提出提升高校教师工作绩效的对策建议。

“三全育人”视域下高校班主任育人角色的实现路径探究

高校班主任肩负着教书育人、管理育人、服务育人的职责.他们以班级为载体,着力培养学生的专业知识和道德品质,关切学生的成长与成才,是高校学生管理工作队伍的中坚力量,是高等学校从事思想政治教育工作的重要骨干.但在实际管理工作中,内生驱动力不足和组织支持力度不够等因素影响了班主任参与学生事务管理的主动性和实效性.根据高校班主任参与学生事务管理的应然取向和实然状态,优化高校班主任工作的路径有:厘清角色认知,增强角色认同感;提高班主任师能,促进其专业化发展;完善评价、激励机制,健全制度保障;构建育人实践共同体,提高协同育人实效.

信息化时代背景下传媒出版行业发展探析

从当下出版行业的发展情况可以看出,信息传播中不能够缺失出版行业的重要作用,社会群体对于信息的获取和整合主要来源于出版行业的不断强化,对于产业中的衍生行业影响也十分突出。在本文研究中,首先从分析出版行业现阶段发展的基本情况着手,其次探究出版行业发展的内在方向。在明确当下影响出版行业发展的问题与局限的基础上,提出建设性的转变措施,进而有效提升我国出版行业的质量和水平,提升相关企业的市场竞争力和市场份额占有率。

初中历史教学中史料知识的合理运用

培根曾说过读历史使人聪明,这表明了学习历史对学生成长和发展的重要性。根据新教材课程标准的要求,在教学过程中应该科学地引用史料来辅助课堂教学,为此史料运用可以提升初中历史教学的质量。因此,本文探讨了历史史料在初中历史教学中的运用意义,其次分析在引用过程中存在的问题,最后针对性课分析史料运用在初中历史教学中的有效措施,希望给予相关人士参考。