化工原理实验教学中的创新教育

在阐述创新教育基本概念的基础上,论述了化工类专业的化工原理实验课教学实施创新教育的必要性及可行性。结合化工原理实验课程中所开设的实验特点及教学实践,从教学模式、实验内容、学生的学习方式以及考核模式等方面着手对实验教学进行改革和创新。通过开设设计性、综合性和研究性实验项目,培养学生的实验技能与创新意识,并指出目前在教学过程中存在问题及解决办法。

以导师制为核心的分子生物学设计性实验教学

实验教学在高校人才培养中发挥着重要作用。为提高应用型生物技术人才培养质量,在分子生物学设计性实验教学中进行了导师制的探索和实践。详细论述了导师制在设计性实验教学中的实施过程,并通过实证对实施方案的效果进行了评价和总结,为导师制在人才培养中的推广提供了一定的理论依据。

开设综合性生理学实验课的实践与体会

生理学探索性、综合性实验有利于提高学生的系统综合和创新能力,为此,根据实验室现有条件,我们对传统实验教学进行改革,设计成为探索性综合性实验并在七年制学生中开展。该实验既与课本知识紧密结合,又与临床密切相关。实践证明,该实验使学生系统性掌握生理学知识的同时为他们临床分析解决问题奠定了基础。

高师地理专业开放性实验室建设与管理探索

开放性实验室建设是高校实验教学改革的重要内容。简要论述了高师地理专业开放性实验室建设的意义,分析了高师地理专业开放性实验室的四个主要方面的建设,对开放性实验室管理提出了三点看法。

结合PBL法探索药学综合性实验教学的可行性

采用PBL教学法,结合药学专业实践性强的科目特点,以生姜制剂产品开发为例,开展"药品研发总流程"综合性设计实验,使学生熟悉药品研制开发的流程。本实验综合多个学科知识,以小组为单位通过自主查阅文献、设计实验计划并完成实验内容。综合性设计实验是对传统验证性实验的重要补充,对于药学专业学生专业技能的培养具有重要意义。

车辆工程专业《材料力学》实验改革

结合湖北汽车工业学院特色,对《材料力学》实验实行以突出车辆工程特色的教学改革,设置了校内、校外实践环节。校外紧密结合生产实际中的实验测试手段,围绕实际工程问题的展开实验参观。校内实验根据学生能力设计了基础层、拓展层、提升层3个层次的实验,重基础,强动手,推延伸,为培养学生综合研究能力打下基础。

以导师制为核心的分子生物学设计性实验教学

实验教学在高校人才培养中发挥着重要作用。为提高应用型生物技术人才培养质量,在分子生物学设计性实验教学中进行了导师制的探索和实践。详细论述了导师制在设计性实验教学中的实施过程,并通过实证对实施方案的效果进行了评价和总结,为导师制在人才培养中的推广提供了一定的理论依据。