欠发达地区某高校教师健康状况调查研究

通过对2010年国内某欠发达地区一所高校284名教师的体检结果进行统计学分析,试图找出影响他们健康的主要原因,希望为他们的个人保健和疾病预防提供参考性的依据.结果表明,脂肪肝、高血脂、心电图异常为检出率较高的前3位,他们的总异常率分别是8.5%、19.7%和27.1%;女性教师妇科疾病的发病率很高,总发病率约为30%;另外,结石等慢性疾病的发生也占有一定的比例.该地区高校教师们应该加强预防保健意识,重视科学的饮食结构和加强体育锻炼以改善自己的健康水平.

大学生手机依赖现状分析及教育策略研究

目的:调查分析江西省大学生手机依赖的现状及特点,探讨手机依赖的教育对策。方法:采用《大学生手机依赖倾向问卷》、《手机使用动机问卷》对江西省3所高校302名大学生进行问卷调查。结果:大学生手机依赖程度中等偏高,不同性别、年级、专业大学生的手机依赖差异有统计学意义(P<0.05),手机依赖程度和每天手机使用时间具有中等相关。结论:高校应针对大学生的手机依赖开展针对性引导和教育:开展心理健康教育,关注大学生内在需求;加强手机使用动机引导,提高学生自我管理能力;根据不同的手机使用动机,进行针对性团体干预;强化智能手机在学习应用中的渠道。

后疫情时代大学生手机成瘾及影响因素研究述评

后疫情时代,智能手机在大学生线上教学、日常管理中扮演重要角色,广范围、高时长的手机使用导致大学生手机成瘾现象增加,较其他群体更为凸显。在目前疫情防控常态化的后疫情时代,本文对手机成瘾的内涵界定、测量工具、生理症状、心理特征、外在行为等进行分析,对手机成瘾的统计学变量、家庭变量、人格认知变量与学校变量的研究进行述评,最后对手机成瘾的未来研究趋势进行展望。

美国课后服务循证评估研究

课后服务循证评估的兴起是行业发展的内在要求,也是时代精神与社会需求的产物。其实施过程高度结构化,包括确定目标、明晰问题、选择评估方法、执行评估、撰写评估报告等五个步骤,拥有"课后服务项目效果数据库"等资源平台。美国课后服务循证评估历经多年发展,发现课后服务能提高学生的学业成绩、增加学校出勤率、改善课堂参与度、降低问题行为、提升社会情感学习技能以及促进营养与健康。当前,课后服务循证评估研究还存在着组间变量容易混淆、组内难以保证同质性等问题,未来将继续以追求"最有效的课后服务"为目标,以"遵循最佳研究"为手段,促进课后服务内容的"精细化"、形式的"项目化"与实施过程的"标准化"。

美国民间高等教育认证的政府性

美国高等教育认证一直被视为民间性的质量保障制度。事实上,该认证还具有很强的政府性,表现为认证机构的准入条件、认证标准的内容、认证中的评定、评定后的监控和惩罚以及认证的基本程序都受到联邦政府的控制。认证的政府性伴随着联邦政府对学生资助的开始而形成,并随着联邦干预的加强而不断强化。政府性虽然在一定程度上损害了高等教育的自治传统,但也存在许多积极的意义。它会促进认证机构提升质量保障的效果,增加认证的公开透明性,维护学生利益,并推动认证理念的更新及机制的改革。