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浅谈在“综合与实践”教学中学生思维能力的培养
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作者 梁友兰 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第11期102-102,共1页
为了在“综合与实践”活动中培养学生的思维能力,教师要紧紧把握其综合性,过程性,开放性的特点,把教学由课内延伸到课外,引导学生把实际问题变成数学问题,引导学生全方位,多角度地思维,让学生学会思维方法,同时用多种实际活动培养学生... 为了在“综合与实践”活动中培养学生的思维能力,教师要紧紧把握其综合性,过程性,开放性的特点,把教学由课内延伸到课外,引导学生把实际问题变成数学问题,引导学生全方位,多角度地思维,让学生学会思维方法,同时用多种实际活动培养学生的思维能力。 展开更多
关键词 小学数学 综合与实践 思维能力
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