高职院校智能实训室管理模式探索

基于智慧校园的整体架构,探究高职院校智能实训室的建设。通过构建由实践教学智能管理系统、数据智能存储平台以及实践安全智能保障系统组成的智能实训室框架,详细论证了智能实训室建设的必要性和可行性。考虑现有的数据中心、应用支撑平台、教学基础条件以及网络安全防护体系等要素,明确了智能实训室建设的关键方向,探讨了智能实训室的改造规划,为高职院校智能实训室的建设提供理论支持和实践指导。

基于STM32的智能教室控制系统设计

本设计利用了单片机技术与传感器检测技术,设计了一种智能教室控制系统,该系统以STM32F103系列单片机为核心,利用温湿度模块检测教室的温湿度,利用红外模块感知进出教室的人再通过单片机进行计数,利用光照传感器感知教室的光照强度,并且根据教室的光照强度自动调节教室灯光亮度使教室处在最佳的照明状态下,并且管理员可以通过WIFI手机远程控制教室灯光通断。节约教室用电。最后通过液晶显示屏显示教室光照强度、教室内人数,以及温湿度等信息,实现教室的智能化管理。

我国新型课桌形制创新探析

我国教室的课桌传统摆放形制大多为矩形形制,其摆放方式的背后蕴含师生关系的教育法则。课桌的样式、颜色、高度、结构设计、摆放形制等空间环境会极大地影响教与学的氛围、师生关系的深度融合、师生距离的远近等。我国传统灌输式教学根深蒂固,难以激发学生的积极性、创新性。深入反思教室空间课桌形制中隐含的教育法则并从各方面深入创新新型课桌形制是当前深化教育体制机制改革,优化教室空间,融洽师生关系,激发学生学习热情,促进我国健全以引导式、自主式、以学生为中心的教育理念和方式的改革与创新。

基于卷积神经网络的智慧教室监控平台设计

文章提出一种基于卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的智慧教室监控平台设计,旨在实现对学生行为的智能化识别。该平台的总体设计架构包括网络摄像头、Wi-Fi、服务器、显示屏及行为识别模型等组件。在实验阶段,通过网络爬虫采集图像数据构建数据集,并采用CNN识别学生行为,包括游戏、说话、睡觉等多个状态。实验结果表明,该方法的识别效果良好,能够准确标识学生的不同状态。

专业智慧教室在雷达装备实践教学的应用

结合雷达装备实践教学存在实践时间不足、安全压力较大等问题,探索专业智慧教室环境下的雷达装备实践教学改革。通过构建课程的专业智慧教室,设计专业智慧教室环境下的教学模式,以促进信息技术与雷达装备实践教学的深度融合。实践表明:学生对专业智慧教室满意度较高,极大地提高了学习效率。

智慧教室研究的文献计量分析

本文采用文献计量方法,借助工具软件VOSviewer和CiteSpace统计分析了2000-2022年在国内期刊上发表的693篇关于智慧教室研究的中文文献,系统梳理了我国智慧教室的研究阶段与趋势,明确了该领域的研究热点与主题,分析了智慧教室研究领域的核心作者与机构、高被引文献及其单位等。通过知识图谱分析,为我国智慧教室的研究提供思路和方法。

智慧教室环境下中小学智能课桌椅功能需求分析

智慧教室是借助新兴信息化技术构建的教室新形态,传统课桌椅单一的功能已经无法满足智慧教室空间环境下的教育新需求,课桌椅有必要进行功能升级。智能课桌椅的设计不仅是教室空间设计的一部分,更是技术设计的一部分。本文从利益相关者与课堂设计两个维度系统性分析,得出了智能课桌椅的功能需求体系和两级功能指标。

基于物联网的智慧教室环境多传感器节点数据自适应融合方法

传感器节点数据的自适应融合误差较大,为提高融合精度,基于物联网设计智慧教室环境多传感器节点数据自适应融合方法。依据系统状态的估计值推断变步长因子的调节机制,获得自适应更新环境传感器变步长因子表达式。基于物联网计算多传感器节点的线性控制参数,得到欧式距离的权重参数。判断数据融合修正值与节点能量密度的关系,在节点集合的基础上,计算多传感器节点密度。设计多传感器数据自适应融合算法,得到多传感器节点数据自适应融合方法。测试温度、湿度、粉尘浓度、振动幅度、CO_(2)浓度等多种传感器节点数据的融合精度。实验结果显示,同等网络迭代次数下,该方法所得到的拟合优度明显高于其他三种方法,可见该方法的融合效果优于其他方法。

教育信息技术支持下的智慧教室维护与管理策略研究

智慧教室作为新时代教育信息化的重要组成部分,在提高教学质量、优化教育资源配置等方面发挥着关键性作用,然而如何有效地维护和管理智慧教室也面临着一定的挑战。文章探讨了如何应用信息网络构建教室信息管理平台,以及如何制定科学合理的维护和管理策略,从而保障智慧教室的规范运行。

教师之爱的变异与复归——基于列维纳斯“爱的伦理”反思

教师之爱是教师从事教育活动的根基。然而,现代性背景下教师之爱出现了价值错位与变异,教师之爱沦为“占有性的爱”“互惠性的爱”和“规则性的爱”。后现代伦理学家列维纳斯在对现代性伦理深刻反思的基础上,在其“他者伦理”中深入探讨了爱的伦理,揭示出爱本质上是对“他者”的无限责任。由此,教师之爱根本上是对学生的无限责任,它具体表现为“存在性的爱”“忘我的爱”和“自觉自愿的爱”。回归责任之爱的教师之爱,需要重新确立起“他者性”师生关系,重建以责任为基础的教师之爱的价值体系,丰盈教师爱的情感。

教室新论:从上课地点到育人场所

教室不仅仅是一个等着师生去上课的地理单元和空间概念,从社会学视角看,教室还是一个师生共同书写生命成长故事、指向学生身心发展目标和教师专业实践的具有文化品格的交往实践空间和生命叙事场域。基于吉登斯时空秩序理论,教室作为师生生命交往实践与成长的重要时空场域,承载着每一个个体的生命价值。构建具有生命温度的教室,是回到教育原点,为师生实现生命价值与美好教育生活的重要途径。

以学生为中心的实验室安全和文化建设

遵循工程教育认证中以学生为中心的基本理念,初步探索了实验室的安全管理框架和文化建设途径。为了达到安全设施和安全措施能保证学生实验时的绝对安全,安全文化能唤起学生强烈的安全和自我防护意识的目标,从安全设施、安全标志和安全教育等方面构建了实验室的安全保障体系。为了培养学生终身学习能力,强化学生的工程职业规范和社会责任感,同时对学生在实验室的活动进行全过程的跟踪和评估,建立了全方位展示的阅读文化、深度渗透的记录文化和潜移默化的身份认同文化。

安徽省农村寄宿制学校教室宿舍厕所卫生学评价

目的了解安徽省农村寄宿制学校卫生安全现状,探讨存在的问题及解决办法。方法在安徽省东西南北中5个地区,分别选取全椒县、岳西县、绩溪县、濉溪县及长丰县的25所农村寄宿制中小学,对251间教室的人均面积、采光照明、课桌椅符合率以及学生宿舍和厕所等进行卫生学评价。结果25所学校教室、宿舍及厕所多项卫生指标不合格。中小学人均教室面积合格率分别为69.0%和29.2%,环境噪声合格率为0,课桌、椅符合率分别为14.5%和14.3%,教室采光系数合格率为21.3%,宿舍人均面积合格率为6.1%,厕所蹲位合格率男女分别为48.0%和20.0%。结论农村寄宿学校教室、宿舍和厕所的卫生安全亟待进一步改善。

国内外智慧教室研究评论及展望

智慧教室的设计与应用已成为教育技术学领域的热点研究主题之一,也是目前许多国家的政府、企业、科研院所以及教育研究人员关注的热点。在智慧教室的设计中,如何将技术有效地整合于教学环境和活动中,促进和支持学习者的学习和发展,一直是研究者重点关注的问题。本研究运用文献分析方法,结合美国电气和电子工程师协会(IEEE)和中国知网(CNKI)数据库,对国内外与"智慧教室"有关的文章发文时间、载文量、研究主题及其下位变量等进行分析,得出国内外智慧教室在理论、设计、应用和评价四个方面存在的异同。笔者从利用脑科学和学习科学研究结果、学习分析、与学科整合等方面提出了智慧教室研究的建议,为我国智慧教室研究和发展提供参考。

新时期高校多媒体教室管理的创新工作

高校多媒体教室作为一种基础性资源,在教学活动中起到支撑作用。在新时期下,应通过创新机制体制,进一步提升其管理水平和效率。根据当前高校多媒体教室管理工作中出现的一些共性问题,在阐述其产生原因的基础上,有针对性地从创新运行机制、利用现代信息化技术和加强宣传沟通3个途径提出改进的对策。

智能教室建设的探索与实践

当前智能教室建设的一般框架应包括身份认证、泛在网络、智能交互显示、学习情境记录、知识管理分享、学习分析评价、智能空间分布、智能环境控制、智能控制平台和开放扩展等模块。各校可根据自身实际情况,按照需求分析、方案设计、功能实现3个步骤设计、规划和建设本校的智能教室,为教师教学创新和高素质人才培养搭建重要的平台。

基于Web的网络化虚拟教学实验室

网络化虚拟教学实验室的价值主要在对课堂和远程继续教育等教学活动方面可以有效降低成本和提高学生兴趣。研究了基于Web技术和远程测量的网络化虚拟教学实验室的结构以及如何应用NI-Labview和WWW服务器通过Internet来构建网络化虚拟教学实验室。

未来课堂的定位与特性研究

未来课堂是在针对于未来创新人才培养需求和新课程改革对课堂重构要求基础上提出的,以互动为核心,旨在构建充分发挥课堂主体的主动性、能动性,促进主体和谐、自由发展的教与学的环境与活动。文章在分析课堂的历史形态演变的基础上,结合未来社会对人才的要求,从人性化、混合性、开放性、交互性、智能型和生态性六个方面剖析了未来课堂的特性,并简要分析了未来课堂研究的关键内容。

现代教室的空间架构

作为学习空间的教室是多层次空间形态的复合体,物理空间和社会空间是教室的不同层次或不同方面。现代教室可以按照功能划分成不同的空间,这种具有多种功能、富有弹性的空间可以使学生有更多社会参与的机会。通过几个设计案例,分析了教室空间布局需要考虑的功能、适应性、灵活性等因素。教室空间架构受班级人数、教室密度等因素的影响,针对目前我国教室的现状,提出一些教室重构的建议。最后,探讨了信息技术的发展对于教室空间架构的影响。

多媒体教室常见问题的分析与解决

我院目前已建有67套多媒体教室,几乎所有课程都需要在多媒体教室上课,使用率很高。由于种种原因,出故障率也随之升高。结合平时的维护实践,本文就多媒体教室的常见问题进行分析,并提出解决方案,同时再谈谈我们多媒体教室管理人员的管理维护经验。