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德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示
被引量:
18
1
作者
胡春春
李兰
+1 位作者
萧蕴诗
金秀芳
《同济大学学报(社会科学版)》
2007年第1期112-124,共13页
本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴。首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合“博洛尼亚进程”,介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的“专业群、学习范围和学习专业”和...
本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴。首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合“博洛尼亚进程”,介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的“专业群、学习范围和学习专业”和“专业群、教学与研究范围和专业领域”两种专业目录,并与中国的学科专业目录相比较。在德国高等教育学科和专业领域,与中国具有可比性的范畴是和学科有紧密联系的所谓“学习项目”。在学习项目的设置机制中,认证和评估机制是质量保证的重要环节。
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关键词
德国高等学校
学位制度
学科专业目录
博洛尼亚进程
学习项目
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职称材料
题名
德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示
被引量:
18
1
作者
胡春春
李兰
萧蕴诗
金秀芳
机构
同济大学留德预备部
同济大学学位办公室
同济大学电子与信息工程学院
出处
《同济大学学报(社会科学版)》
2007年第1期112-124,共13页
基金
国务院学位委员会办公室2005年委托中国学位与研究生教育学会研究课题<"十.五"学位制度和研究生教育研究>之德国子课题
文摘
本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴。首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合“博洛尼亚进程”,介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的“专业群、学习范围和学习专业”和“专业群、教学与研究范围和专业领域”两种专业目录,并与中国的学科专业目录相比较。在德国高等教育学科和专业领域,与中国具有可比性的范畴是和学科有紧密联系的所谓“学习项目”。在学习项目的设置机制中,认证和评估机制是质量保证的重要环节。
关键词
德国高等学校
学位制度
学科专业目录
博洛尼亚进程
学习项目
Keywords
German universities and colleges
academic degree
classification of disciplines
Bologna Process
study program
分类号
G516.53 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示
胡春春
李兰
萧蕴诗
金秀芳
《同济大学学报(社会科学版)》
2007
18
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