情境教学在高中生物教学中的应用研究

情境教学的本质在于将抽象的知识具体化,高中阶段的生物教学,包含了大量的抽象知识,学生很难在现实生活中直接接触相应的生物知识,会对这些知识产生陌生的感觉,不容易直接进行理解。在新课程改革背景下,教师在开展生物教学的时候,不仅仅要重视生物知识教学,还要在此基础上提升学生的生物核心素养。因此,在高中生物课堂教学中,教师必须借助情境教学这一模式,将学生置于特定的教学情境中,从而更好地开展生物学习。基于此,本文详细分析了情境教学在高中生物教学中的应用策略。