基于教育生态观的英语翻译课程整体设计探索

教育生态学是运用生态学原理和方法研究教育问题与现象的科学。目前的翻译教学存在教学目标、教学环境、教学评价单一等问题,与其他课程没有质的区别,不能体现翻译教学的特异性。因此,有必要在对学生进行学前调查,了解学生对该课程教学的期待和要求,运用教育生态学相关理论,从教学目标、教学环境、教学资源、教学活动、教学评价等方面全方位地让学生参与,重构生态化的翻译课程整体设计框架,以有效提高教学效果,满足不同层级水平学生的需要。

商贸企业与职业教育合作共赢之路

本文阐述了在我国加快发展现代职业教育的基本趋势下商贸企业合作开展职业教育的必要性与可行性,分析了商贸企业可以采用的校企合作开展职业教育的模式及其对企业而言存在的受益之处,最后从政府、企业、学校三个方面提出了促进我国商贸企业参与校企合作的相关措施。

体验式应急能力提升培训的构建

企业员工应急能力提升是目前我国企业安全文化、安全能力建设的重要一环,在应急能力提升培训中,主要体现在员工亲身参与操作能力不足,而体验式应急能力提升培训能更好地让员工参与其中,更能切身体会到在危机情况下的情景,以便员工能做出正确的响应。企业员工应急能力提升培训针对日常生活中最常出现的火灾事故、交通事故和人员伤害事故等进行构建,通过培训提升员工应急处理能力和安全素质。

家庭环境对中专学生成长的影响

家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。本文从部分中专学生现状入手，分析了家庭环境对学生成长的影响，总结了如何在现有条件下尽可能的促进学生的健康成长。

农村家庭学生成长现状浅析

学生的全面发展离不开学校教育，同时也离不开良好的家庭教育。前苏联著名教育家马卡连柯说：“现今的父母教育孩子，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”农村家庭教育是全面影响农村学生发展的重要教育力量，但农村家庭教育一直是家庭教育的软肋。农村家庭教育的滞后现状影响着农村基础教育质量提高。由于农村家庭中，家长受教育程度普遍不高，存在部分“特殊家庭”、“问题家庭”。在这类家庭中，或父母离异，家庭不完整；或家长有暴力倾向，经常性对学生打骂……