基础化学实验教学应渗透环保意识

以化学污染物为主要研究时象的环境保护化学,在自然科学中的地位日益重要。如何寓环境保护教育于实验教学之中,是摆在化学教育工作者面前的一个值得深入探讨的课题。针对实验存在对环境污染的问题,我们在教学中采用了一系列环保措施。

基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课混合式教学的学习评价——以福建农林大学为例

[目的/意义]探讨基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课采用混合式教学模式的评分规则,指出其不足之处在于:不能综合考虑“视频学习时长”和“学习课件个数”两个指标,不能全面反映学生的视频学习情况,同时给出解决方案。[方法/过程]综合考虑“视频的观看个数”、“视频的观看时长”两项指标,编制一个小程序对学生视频的学习完成情况进行评价。[结果/结论]该程序对学生视频的学习完成情况进行评价取得较好效果。

基于熵技术的教学模糊综合评价方法研究

基于当前教学评价中存在的问题并结合教学新理念,从教师教学、学生学习与师生互动3个方面出发,构建了教学模糊综合评价指标体系。通过运用AHP方法,测算了指标权重,并采用熵技术对权系数进行修正,从而逼近真实教学,提高可信度,在此基础上,以湘西州吉首市民族中学初二年级两个班级为例进行了实证研究。

全面从严治党视阈下加强宁夏高职院校廉洁文化教育的研究

加强宁夏高职院校廉洁文化教育是一项任重而道远的系统工程。本文拟从全面从严治党视阈下加强宁夏高职院校廉洁文化教育的重要意义、存在的问题和有效路径等三个方面逐一展开论述。探索符合宁夏高职院校廉洁文化教育的有效路径,深入推进廉洁文化教育在宁夏高职院校高质量发展,以廉洁之名,齐心协力助守宁夏职业教育生态的“绿水青山”。

法治文化视域下高校腐败探析

文化决定法治,高校腐败治理措施需要从法治文化的高度来探寻路径。防治高校腐败不仅需要从完善制度建设、监督体系和民主参与等显性法治文化的角度入手,更需要隐性法治文化的培育,进而确立高校师生对法治的信仰。通过显性法治文化和隐性法治文化两方面有机融合,使高校腐败被彻底消除。