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影响信息技术与课程整合效能的教师个人变项分析 被引量:5
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作者 王佑镁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期70-74,共5页
推进信息技术与课程整合是教育技术深层次应用的重要途径,教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效的关键。本文采用抽样调查方法,从教师个人变项出发,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因... 推进信息技术与课程整合是教育技术深层次应用的重要途径,教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效的关键。本文采用抽样调查方法,从教师个人变项出发,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因素中的年龄、网络使用、培训、教学经历、使用频率和输入法等六项对信息技术与课程整合产生了显著的影响,而服务学校、性别、教龄、学科、网络条件等因素则未产生显著影响。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 教学效能 教师个人变项
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新建本科院校教师专业发展的内涵、现状及实现途径 被引量:4
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作者 赵倩 《贵州师范学院学报》 2011年第1期72-74,共3页
在我国高等教育大众化进程中,新建本科院校扮演了主力军的角色,在其改革与发展过程中,教师专业发展状况是涉及该类院校前途与命运的关键性问题。在此背景下,研究新建本科院校教师专业发展就具有了较强的实践指导价值。在分析新建本科院... 在我国高等教育大众化进程中,新建本科院校扮演了主力军的角色,在其改革与发展过程中,教师专业发展状况是涉及该类院校前途与命运的关键性问题。在此背景下,研究新建本科院校教师专业发展就具有了较强的实践指导价值。在分析新建本科院校教师专业发展内涵和现状的基础上,提出新建本科院校教师专业发展的实现途径。 展开更多
关键词 本科院校教师 专业发展 内涵 途径
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中西部农村中小学外语教师专业化发展问题与对策 被引量:1
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作者 王山珍 《贵州师范学院学报》 2011年第1期69-71,共3页
结合教师专业化的内容及标准,分析了中西部农村中小学外语教师专业化发展所面临的问题,结合当前的教育改革建设性地提出了相应的解决对策。
关键词 中西部农村中小学 外语教师专业化 问题与对策
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新疆南疆维吾尔族中小学教师队伍调查报告 被引量:5
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作者 阿布利米提.艾克木 《新疆社会科学》 CSSCI 2014年第1期69-73,共5页
文章根据课题组对新疆南疆地区维吾尔族中小学教师队伍现状的调查,着重探讨了教师队伍存在的问题及主要成因,提出维吾尔族中小学教师队伍现状与新课程实施的要求之间存在着较大差距,继续进行教学改革是提高少数民族学校教育教学质量的... 文章根据课题组对新疆南疆地区维吾尔族中小学教师队伍现状的调查,着重探讨了教师队伍存在的问题及主要成因,提出维吾尔族中小学教师队伍现状与新课程实施的要求之间存在着较大差距,继续进行教学改革是提高少数民族学校教育教学质量的主要突破口。 展开更多
关键词 维吾尔族 中小学教师 代课教师 “双语”教师 专业素质 结构失衡
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