论朱熹兴复白鹿洞书院的历史渊源及其教学改革

本文首先通过引述吕祖谦"白鹿洞书院记",叙述了朱熹兴复白鹿洞书院的历史渊源与现实动机,暗示了有宋理学与书院互动的简单线索。其后着重论述了朱熹在白鹿洞书院中所实行的教学目标、相关学规及课程,以及据有相当完备的儒家传统的、暗中汲取了禅宗某些经验的教学组织形式。更完整地揭示了朱熹的书院教育与教学思想的真实面貌。

南平市举行朱子敬师礼活动

9月7日，南平市2018年朱子敬师礼活动在建瓯二中举行。活动中，全体学生向朱子三鞠躬，缅怀中华先贤。随后，学生代表向教师呈《敬师帖》、行释菜礼，并集体诵读中国古代书院教育制度的典范《白鹿洞书院揭示》中的重要章节，阐释尊师尚学的内涵和真谛。举办朱子敬师礼活动，旨在进一步弘扬尊师重教美德，保护传承朱子文化，践行社会主义核心价值观，进一步营造尊师重教氛围，推进教育事业发展。

生态立教 绿色养学 促学生全面和谐发展——由朱熹的《白鹿洞书院揭示》所想到的

“浓浓赣风情，悠悠鄱湖韵”。近目笔者读到南宋著名理学家、思想家、教育家、哲学家、诗人朱熹为白鹿洞书院制定的《白鹿洞书院揭示》，其主要内容包括为学之道、修身之道、处世之道、接物之道，对学生的求学、做人、做事都作了明确规定。“洒扫应对进退之礼，爱亲敬畏隆师之道”，从细微之处入手，把德育与智育融为一体，既要求学生学会知识，更要求学生学会做人，具有一种原生态的育人滋味。以生态立教、绿色养学的新观念，促进学生全面和谐发展，正是我们当今教育发展目标所在。

“天下通规”：《白鹿洞书院揭示》规范意蕴及其价值

“白鹿洞书院揭示》是中国书院史上第一个纲领性学规。后世学者制订学规时，一以《揭示》为准，论学必本于圣贤，教学必主于彝伦，充分表明“揭示》的教育规范意蕴。“天理”是《揭示》规范意蕴之根源。《揭示》在被传衍的过程中对于引导个人行为规范，促进社会伦理规范，匡正科举利禄之学，确立教育价值导向方面都具有重大的价值。