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魏晋南北朝时期的家庭教育 被引量:3
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作者 张承宗 魏向东 《晋阳学刊》 2000年第5期75-79,共5页
魏晋南北朝时期 ,士族普遍重视对子女的早期教育。家庭教育关系到家族的存亡与个人的安危 ,其根本目的是为国家培养人才。教育内容上儒玄双修 ,又重视艺能教育。教学方法上重视环境教学与因材施教。
关键词 魏晋南北朝 家庭教育 艺能教育 环境教学
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浅议魏晋南北朝时期家族教育的兴盛 被引量:2
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作者 卢丽琼 《高等教育研究学报》 2004年第2期19-21,共3页
魏晋南北朝时期是我国历史上学术文化极其繁荣兴盛的时代,家族教育的兴盛可谓功不可没。本文探讨了这一时期家族教育兴盛的必然性,认为对门弟前途的期望与忧虑,巩固门弟是家族教育得以兴盛的直接动力和根本目的;官学与儒学教育衰微,儒... 魏晋南北朝时期是我国历史上学术文化极其繁荣兴盛的时代,家族教育的兴盛可谓功不可没。本文探讨了这一时期家族教育兴盛的必然性,认为对门弟前途的期望与忧虑,巩固门弟是家族教育得以兴盛的直接动力和根本目的;官学与儒学教育衰微,儒、玄、道、佛并行与学术下移奠定了家族教育发展的思想基础;选官选士制度对品、学的要求,进一步促进了世家大族对家族教育的重视。 展开更多
关键词 魏国 晋朝 南北朝 家族教育 儒学 选士制度 官员选拔
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综合性应用实验在环境教学中的探索 被引量:2
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作者 黄庆民 银玉容 史伟 《高校实验室工作研究》 2005年第2期8-10,共3页
针对理工科院校教学实验的现状。
关键词 环境教学 应用 综合 教学实验 理工科院校 验证性实验 专业
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魏晋南北朝的鲜卑人教育初探 被引量:1
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作者 徐亦亭 《民族教育研究》 2000年第1期40-45,共6页
古代中国北方,活跃着众多的游牧民族,鲜卑人就是其中重要的一支。在向南发展的过程中,他们在中原建立了封建政权,广泛吸纳汉文化及儒家教育思想,巩固了自己的政权。
关键词 魏晋南北朝 鲜卑人 儒家 教育思想
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《环境学导论》开启环境教育大门
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作者 马妍 王子源 于彩虹 《环境教育》 2017年第3期78-79,共2页
《环境学导论》对打开环境科学与工程教学之门有重要意义,本文切实着眼于环境教学的具体目的,从环境教学的主要授课思想以及相关具体方法对本门课程教学提出改进意见与建议。
关键词 环境教育 环境学 导论 环境教学 科学与工程 课程教学 授课
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魏晋南朝官师称谓考述 被引量:2
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作者 高慧斌 《通化师范学院学报》 2004年第9期25-27,共3页
官师制度是官学教育的重要组成部分。魏晋南朝时期 ,官学教育呈现出多样化的趋势 :在中央 ,除太学之外 ,又创建国子学 ,同时 ,学馆教育、专科教育也受到统治者的重视 ;在地方 ,州、郡、县三级行政机构则成为地方官学得以维系 ,并以此来... 官师制度是官学教育的重要组成部分。魏晋南朝时期 ,官学教育呈现出多样化的趋势 :在中央 ,除太学之外 ,又创建国子学 ,同时 ,学馆教育、专科教育也受到统治者的重视 ;在地方 ,州、郡、县三级行政机构则成为地方官学得以维系 ,并以此来划分地方教育的行政区域。由于从中央到地方 ,官学种类、行政级别有所不同 ,官师的称谓也因此各异。 展开更多
关键词 魏国 晋朝 南朝 官师制度 官学教育 称谓 国子祭酒 国子博士 五经博士
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魏晋“才性之辩”及其人才教育思想 被引量:2
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作者 张传燧 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第2期49-53,共5页
魏晋“才性之辩”及其人才教育思想张传燧廖其发同志《魏晋“才性之辩”考论》一文(见《华东师大学报〈教科版〉》1990年第2期)对“才”、“性”的含义作了翔实论证,读后很受启发。但对“才性之辩”的背景、核心及其与人才教育... 魏晋“才性之辩”及其人才教育思想张传燧廖其发同志《魏晋“才性之辩”考论》一文(见《华东师大学报〈教科版〉》1990年第2期)对“才”、“性”的含义作了翔实论证,读后很受启发。但对“才性之辩”的背景、核心及其与人才教育的关系等问题语焉未详;同时把“才性... 展开更多
关键词 才性之辩 魏晋南北朝 人才教育 教育学习 人才价值观 “唯才是举” 《人物志》 颜之推 培养目标 才性问题
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浅谈英语口语的环境教学
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作者 代汝芬 《神州》 2012年第22期383-383,共1页
陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事。营造氛围就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。
关键词 环境教学 英语口语 教学艺术 教学过程 教育方法 知识领域 学生 陶行知
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“灾难片”在中学化学环境教学中的应用
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作者 于树洋 《中学化学》 2011年第3期4-6,共3页
以电影《后天》、《2012》等为代表的灾难片,其表达和展示的是因人类过度地破坏环境,所造成并可能在未来出现的严重的自然生态危机。其中蕴含了对人与自然关系的深刻解读,引人深思。若在化学环境教学中加以应用,将会对学生产生强烈... 以电影《后天》、《2012》等为代表的灾难片,其表达和展示的是因人类过度地破坏环境,所造成并可能在未来出现的严重的自然生态危机。其中蕴含了对人与自然关系的深刻解读,引人深思。若在化学环境教学中加以应用,将会对学生产生强烈震撼。 展开更多
关键词 环境教学 中学化学 灾难片 应用 自然生态危机 人与自然关系 《后天》 学生
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探访鲜卑的后裔
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作者 路生 张丽雯 《西部论丛》 2008年第9期84-90,共7页
鲜卑,这个来自于大兴安岭深处的林地民族,是中国历史上第一个统一北方的少数民族,从东汉末年到隋唐初,他们策马扬鞭的身影一直活跃在中国的历史舞台上。2008年6月,在得知位于中卫境内的香山在北魏时曾经是鲜卑人的牧场后,我惊奇地发现,... 鲜卑,这个来自于大兴安岭深处的林地民族,是中国历史上第一个统一北方的少数民族,从东汉末年到隋唐初,他们策马扬鞭的身影一直活跃在中国的历史舞台上。2008年6月,在得知位于中卫境内的香山在北魏时曾经是鲜卑人的牧场后,我惊奇地发现,生活在南长滩这个黄河峡谷台地上的村庄里的拓姓人家,竟然是鲜卑的后裔。 展开更多
关键词 鲜卑人 后裔 中国历史 少数民族 大兴安岭 东汉末年 北魏
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浅谈社区资源在环境教学中的运用
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作者 恽玲洁 《作文成功之路》 2017年第8期80-80,共1页
环保作为全球性的问题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是社会未来的主人,对幼儿进行环保教育,有助于幼儿获得保护环境的技能。教师应以幼儿的年龄特点为依据,充分利用社区这种特有的资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。
关键词 社区体验 环保意识 培养
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洛阳太学
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作者 李晶星 《智力(提高版)》 2013年第5期16-17,共2页
太学是中国古代的大学。洛阳太学自西汉至北朝,历经数百年,它是屹立在世界东方的第一所国立中央大学,对后世产生了深远的影响,在中国教育史上堪称奇葩。东汉洛阳太学规模浩大,人数最多时达到三万人。东汉政府提倡儒学,为东汉政权... 太学是中国古代的大学。洛阳太学自西汉至北朝,历经数百年,它是屹立在世界东方的第一所国立中央大学,对后世产生了深远的影响,在中国教育史上堪称奇葩。东汉洛阳太学规模浩大,人数最多时达到三万人。东汉政府提倡儒学,为东汉政权培养了大批有用人才,在反对宦官专权的斗争中,充分体现了他们的价值。太学对洛阳影响亦大,自东汉以降,儒学在洛阳得以发扬光大,洛阳太学的历史贡献不可磨灭,而且对今天的教育仍有很好的借鉴意义。 展开更多
关键词 洛阳太学 中国教育史 宦官专权 历史贡献 东汉 大学 儒学
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人生一等功夫
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《博客族》 2010年第12期141-141,共1页
东汉时京城洛阳太学府里,都是饱学之士。一年春节,皇帝特赐每位博士一只羊,让博士们欢度春节。可是一看牵来的羊,大小不一,肥瘦不等,太学府长官为难了,想用抓阄的方法分配。这时,平常少言寡语的博士甄宇说:"不用抓阄,还是一人牵一只吧... 东汉时京城洛阳太学府里,都是饱学之士。一年春节,皇帝特赐每位博士一只羊,让博士们欢度春节。可是一看牵来的羊,大小不一,肥瘦不等,太学府长官为难了,想用抓阄的方法分配。这时,平常少言寡语的博士甄宇说:"不用抓阄,还是一人牵一只吧,我先牵一只。"大家的目光都齐刷刷地看着他,他很快牵了一只又瘦又小的羊走了,于是大家也就随便牵一只走了。"恭可释怒、让可息争。"甄宇这一让,就止息了太学府可能的一场争吵。这件事后来传遍了洛阳城,人们称甄宇为"瘦羊博士"。有个叫吕坤的古人评论说:"肯替别人想,是天下第一等学问。"这个道理并不仅仅是古人明白。 展开更多
关键词 人生 洛阳太学 博士 洛阳城 春节 古人
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第一等学问
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作者 将光宇 《天天爱学习(六年级)》 2014年第7期11-11,共1页
东汉时期,京城洛阳太学府是传授儒家经典的最高学府。太学府里的人个个都是饱学之士,其官职都被称为博士。
关键词 学问 洛阳太学 东汉时期 儒家经典 博士
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天下第一等学问
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《天天爱学习(六年级)》 2012年第4期5-5,共1页
东汉时期,京城洛阳太学府是传授儒家经典的最高学府。学府里个个都是饱学之士,其官职都被称为博士。
关键词 学问 东汉时期 儒家经典 洛阳太学 博士
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一等的学问
16
作者 光宇 《芝麻开门(益智阅读)》 2012年第1期30-31,共2页
东汉时期,京城洛阳太学府是传授儒家经典的最高学府。学府里个个都是饱学之士,其官职都被称为博士。
关键词 学问 东汉时期 儒家经典 洛阳太学 博士
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展子虔画笔退敌
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作者 张君燕 《少年文摘》 2017年第11期142-142,共1页
展子虔是隋代绘画大师,在成长过程中饱受战乱之苦。 有一年,北方边镇的鲜卑人发动暴乱,大举起兵造反,朝廷派兵镇压,双方每日厮杀不断,无数百姓遭殃,流离失所,苦不堪言。
关键词 画笔 成长过程 鲜卑人 大师
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