大学化学实验课教学改革的几点尝试

从教材、实验内容、教学方式和考核办法等四个方面时大学化学实验课的教学进行了改革尝试。恰到好处的实验内容、交叉学科的综合实验、课堂七步教学法和规范化的操作考核制度可以全面提升本科化学实验课的教学水平。

民间智库,在孤独中前行

在整个社会的舞台上,他们是孤独的前行者,可是他们给社会发展带来的影响却一直在持续。在他们身上,流淌着一种知识分子的使命感,无论质疑的声音正确与否,期待的,永远是一个更加发达、民主、强盛的新中国。

马来西亚的马来人教育:发展与影响

本文试图从马来人的角度,探讨马来西亚族群教育及其对社会发展的影响,分析马来西亚政府的马来人教育政策,包括教育马来化、高等教育优先、财政支持等,分析马来人普及教育和高等教育的发展,以及教育发展对马来人职业和收入的影响。本文认为,马来人教育发展及随之而至的相对畅通的社会流动机制,在某种程度上有利于各族群和睦相处和社会稳定发展,如果政府在教育资源的分配上,能公平对待其他族群,族群之间的关系将更融合,社会发展也将更稳定。

试析二战后马来西亚华人社团与华文教育发展的关系

马来西亚华人社团对当地华文教育的发展而言,起着举足轻重的作用。战后初期,许多华人社团创办了实行华文教育的学校。许多华团专门针对华文教育设立奖助贷学金,积极推动了华文教育的发展。独立后,面对政府采取的限制、压抑华文教育发展的政策措施,华团尤其是华人教育社团起而抗争,通过各种方法途径,积极维护华文教育的地位和权益。事实上,华团是维护和发展华文教育的中坚力量。

马来西亚华社当代发展起来的庆春活动

马来西亚华社在庆祝传统农历新年时,除了传承一些中华文化传统习俗之外,还发展起一系列别具特色的庆春活动。本文通过对团拜、举办文化展览和各种比赛、热心公益事业和"闹元宵"等马来西亚华人新年活动的论述,力图在再现马来西亚华人现当代发展起来的庆春活动概貌的同时,发掘其在促进华族文化传承、增强华社凝聚力、增进族群和谐等方面的精神内涵。

初三学生化学学习提问水平研究

通过研究表明,初三学生在化学学习中提出问题的水平较低。主要影响因素包括观念障碍;教师权威障碍;信息障碍和技能障碍等。在化学教学中提高学生提问水平的策略包括:转变教学思想,消除观念障碍;发扬民主,建立平等、和谐的师生关系,消除教师权威障碍;加强基础知识的学习和基本技能的训练,消除信息障碍;循序渐进地发展学生的提问技巧,消除技能障碍。

凌叔华小说语言风格浅论

凌叔华的小说有意追求语言的通俗性与典雅性的统一,擅长用对话塑造形象,善于调配使用色彩词汇,从而形成 了温婉清幽的独特语言风格。

论华文教育的特征构成

作为今天已发展成为一门独立学科的华文教育,其基础理论体系的建立有赖于我们系统分析和把握它有别于其他教育学科的特征。本文根据世界各国华文教育发展的历史和现状,从华文教育的对象、范围、影响面、办学主体、办学形式,教学媒介语和教材的使用等不同层面,系统地论述了华文教育所具有的世界性、区域性、多样性和关联性四大特征。

马来西亚教育政策的转变及其对华文教育的影响

马来西亚于今年5月份大学录取首次采用以成绩为标准而不是按种族配额为标准。本文分析了这种教育政策转变的原因及其影响。

文化乃民族灵魂——华文教育与马来西亚华族的形成

马来西亚保留了中国以外最完整的华文教育体系,这是华族半个多世纪拼死抗争的结果。第二次世界大战后,殖民政府、马来亚政府及马来西亚政府,都采取了打击、限制华文教育的政策。马华人奋起抗争,捍卫民族文化、维护华文教育,终赢得民族母语教育的发展。

孤独中眺望另一种现实——浅析马尔克斯的《百年孤独》

《百年孤独》通过布恩迪亚家族七代人充满神秘色彩的坎坷经历，建构了一个新奇而又完整的艺术世界。它刻画了众多性格鲜明的人物形象，描绘了整含布恩迪亚家族的孤独心态，以此观照拉丁美洲生存发展的历史及其人们的灵魂世界。要求公众思考造成他们百年孤独的原因，寻找摆脱命运播弄的途径。

凌叔华小说叙事视角透视

凌叔华善于以女性自身的眼光、尺度和价值标准来审视女性 ,巧妙选择儿童叙事视角和纯客观叙事视角作为敞向大家庭深宅大院的“窗口” 。

浅谈云架构下的农村智能学校

本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导,从全国教育工作者会议精神出发,依托云计算技术,勾画一套适合我国农村教育发展需求的智能学校教学体系。进入21世纪以后,农民作为我国最大的人口群体,要在全球经济竞争中站稳脚跟,必须要提高其科技水平,增强其竞争能力。

全球化背景下马来西亚学校道德教育的困境和出路

全球化时代的马来西亚学校德育面临价值观的共同性和多元性之间的冲突,教学实践难度增加,社会整合功能式微,课程内容和公民教育相互重叠的困境。为了应对挑战,进入21世纪以来,马来西亚对学校德育进行新一轮的改革:修订道德教育大纲,突出德育在提升人力资本中的作用,通过立体式渗透来塑造学生的健全人格,设置德育专职辅导员制度。

有机合成与推断知识应试策略

有机物的合成与推断题突出考查学生的观察能力、自学能力、逻辑思维能力及信息迁移能力。试题的综合性强,是高考中的传统题型。在解答有机合成与推断问题时应通过逆向思维、顺向作答,瞻前顾后、比较推理,定性分析与定量相结合的策略化繁为简,化难为易,达到快速、正确解答的目的。

现实与传奇的纠结

本文阐述了李碧华小说的主要创作特色 。

马来西亚创造能力课程评介

为了培养大批有能力并能参与技术革新的有知识的劳动者,1995年以来,马来西亚教育部为高中阶段(10～11年级)学生特别设置了一门新的选修学科——创造能力课(Invention Curriculum)。创造能力课是以科技内容为主并与多种学科交叉的课程,其目标是要不断培养学生的发明创造和解决问题的能力,通过产品制作过程及其成果,引发出新的商业价值。从理论上讲,“创造能力”是三种要素的合成(The 3H)——即头脑(heard)、动手能力(hand)和内心情感意识(heart)

构建菲律宾特色的华文教育体系——兼论新时期菲律宾华文教育的发展路向

以"族群融合"的先进思想为指导,以"传承和分享中华民族优秀语言文化"为切入点,提出构建菲律宾特色的华文教育体系的若干设想。努力将华文教育打造成为华族造福国家、服务社会大众的"华社第四宝",促进华文教育快速、健康地发展。

马来西亚华文野护根冶教育

今年暑假，我非常荣幸地成为“江苏省南通市高中英语教师赴马来西亚科技大学学习进修”团队中的一员，远赴马来西亚吉隆坡进行为期4周的海外培训。其间，我比较详细地了解了马来西亚的华文教育，包括中小学课程设置、课堂教学模式、学生个性培养和校园文化建设等各个方面。尤其让我印象深刻的是吉隆坡侨南华小、吉隆坡中华国民型中学和新纪元学院。