少数族裔在英国教育体制中的艰难抗争——评《阶级的颜色:黑人中产阶级教育策略研究》

《阶级的颜色:黑人中产阶级教育策略研究》一书以皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)的理论和批判种族理论(Critical Race Theory)为基础,用定性研究和交叉分析法深度调查和剖析英国黑人中产阶级及其子女在基础教育中所遭受的阻碍和压迫。通过识别种族和阶级的复杂性,该书揭示了加勒比裔黑人中小学生学习成绩长期滞后的原因,即结构性种族主义造成了黑人的教育缺失。该研究同时指出,对黑人中产阶级而言,经济地位上升和掌握资本与享受教育公平并无必然联系;种族主义压迫随时代变迁呈现不同表征,且不会消失。黑人群体在求学路上的艰辛长期存在并将一直持续。在中国中产阶层构成日趋多元化,他们的教育需求日益增长的今天,本书可提供防止校园内外的结构性歧视和去除可见与不可见的压迫的相关借鉴。

论英国公立中小学教学水平下降及其对策

本文根据一九九七年一月英国教育部公布的由全英学校大纲及评估委员会于一九九六年夏天举行的测试调查的结果，就英国公立中小学教育体制的构成，目前存在的最大问题之一即教学水平下降。