地方性高校师资队伍建设的理论与对策——以上海某高校为例

从对高校教师职业和心理特点的分析来看,高校教师不仅需要经济契约式的管理,更需要心理契约式管理。目前,我国大多数地方性高校的师资队伍建设已成为制约其生存和发展的关键因素。针对当前我国地方性高校师资建设中存在的规划科学性不强、资金投入不足、学科结构布局不合理、学术梯队建设未到位等问题,地方性高校师资队伍建设应从加强校园文化建设、鼓励创新性教学、加强学术研究梯队建设等方面予以加强。

激励机制在公民参与继续教育中的应用——以期望理论为视角

继续教育涉及国家和个人的发展大计。为有效激励公民接受继续教育,形成公民积极参与的良好氛围,本文运用弗鲁姆的期望理论设计了相关的激励模型。根据该模型指出在激励机制运行中应注意三个方面的问题,包括提供有足够吸引力的"社会报酬"、促进继续教育形式多样化网络化、建立科学公正的成绩评估体系。

吉林省对外汉语教师培养路径分析

对吉林省对外汉语教师的培养现状进行了全面调查,进而对吉林省培养对外汉语教师的路径提出建议,认为应加强对实践教学的重视,为对外汉语专业学生多提供实践机会,强调教学内容的更新,鼓励教学形式的创新,重视基础能力的培养。

保定市中小学英语教师现状调查报告

运用了定量研究的方法,对河北省保定市在岗中小学英语教师进行了问卷调查,考察了英语教师的教学行为及教学理念。

苏丹全球公民教育会议倡议推进公民教育

据联合国教科文组织官网报道，由联合国教科文组织布鲁特区域办事处、苏丹国家教育部、苏丹联合国教科文组织全国委员会、苏丹喀土穆联合国教科文组织联合召开的全球公民教育会议于2015年12月12日至13日在喀土穆举行。

浅谈在职提升学位之于青年教师培养——以四川大学为例

青年教师队伍建设是师资队伍建设的重中之重，而建设一支高水平高素质的青年教师队伍，提升其整体学历学位层次是关键。本文以四川大学为例，分析了在职提升学位的积极因素，结合2010年至2013年申请在职提升学位的青年教师的具体情况，从基本情况、年龄结构、性别结构和学科结构等方面进行详细阐述，在此基础上指出了目前存在的一些问题，进而提出完善“在职提升学位”制度的建议。

中南传媒助力南苏丹教育

2016年11月23日，由商务部立项主导、中南出版传媒集团具体承担的国内首个综合性教育援外项目实施协议在南苏丹首都朱巴签署。根据合作，该项目总共为南苏丹援助印制教材129．9万册。这些教材预计将为15万南苏丹教师和学生所用，约占该国师生人数的10％。2017年7月，首批37种74．5万册教材运抵南苏丹后将惠及约10万师生。第二批43种55．4万册援印教材也将于年底启动印刷。