环境工程实验教学基地建设的研究与实践

根据北京工业大学环境工程专业的学科发展规划和人才培养定位，介绍了环境工程实验教学基地、水污染控制工程教学实验室、大气污染控制工程教学实验室和固体废弃物教学实验室的主要建设内容、建设的过程管理以及特色和创新。

化学实验教学中加强大学生职业素质的训练

在化学实验教学中，以实验为载体，从专业技能、敬业意识、表达能力、抗挫折能力、团体合作精神等方面入手，引导、教育并训练学生，提高学生的职业素质。

实验报告结构化评阅探索与研究

实验报告是实验过程的总结与提升,也是实验的一个重要环节,但其重要性往往被忽略。该文分析了传统实验报告评阅方式存在的主要问题,针对性地提出3种解决措施:实验报告过程监控、报告评阅结构化建模和统计学数据分析,并结合国防科学技术大学机电工程与自动化学院控制系统实验室的实践经验,对实验报告结构化评阅进行积极的探索与研究。

MOOC环境下双语教学的信息传递模型研究

大规模在线网络课程(MOOC),是一种面向社会公众的免费教育形式,对传统教学模式产生了巨大的冲击,具有优质教学资源共享的特点。以江西农业大学计算机专业人才培养为例,结合MOOC在专业课程进行双语教学进行分析和探讨,提出一种双语教学信息传递模型,能够防止双语交流过程中信息的丢失。实践证明,该模型有助于提高MOOC环境下学生的理解能力。

对创业能力本质特征的再认识

在党和国家倡导和鼓励"全民创业"、"和谐创业"、"以创业带动就业"的今天,"创业能力"一词已被广泛使用。然而,如何理解"创业能力"-"创业能力"的本质特征有哪些-专家学者对此的认识和表述还不一致。本文在综合分析各家观点的基础上,将创业能力与学术能力、职业能力进行了比较,提出了对创业能力的一种新的认识。

材料力学实验教材的研究与探索

论述了材料力学实验教材在材料力学实验教学和培养学生创新能力中的重要作用，分析了目前材料力学实验教材存在的一些问题，介绍了进行材料力学实验教材改革的具体内容和取得的成果。

基于招投标模拟的网络工程实验教学研究与实践

针对如何将学生职业素养培养融合到专业课堂教学中的问题,提出了一种基于招投标模拟的网络工程设计课程实践教学方案。首先,构建了基于招投标模拟的课程实践教学知识体系、角色分配模型、网络工程建设活动流程及学生成绩考核评价体系;然后,介绍了该方案在青海民族大学网络工程教改项目中的实践过程;最后,通过对实践结果进行分析,论证了所提方案的可行性及有效性。

研讨式教学法在军校外训教学中的应用

本文从军校外训教学特点出发,简要分析了在外训教学中推动教学方法改革的必要性和开展研讨式教学法的可行性,重点阐述了开展研讨式教学法前教员需做到的几个"确保"条件。在外训课程《水声原理》中实践了研讨式教学法,以"如何减小潜艇的目标强度"为研讨主题详述了教学过程,教学效果受到了外训学员的赞扬。最后,就研讨式教学在外训教育中的应用提了几点思考和设想。

医学课堂教学改革必要性的调查研究和新教学方式初探

目的:探讨教学方式改革在医学教学中的必要性和对新教学方式的认可度。方法:采用整群抽样和问卷调查方法。结果:有94.3%(150/159)学生认为当前医学课堂教学方式主要是以教师为主体的独白式课堂讲授法,71.7%(114/159)学生该传统教学方式的教学效果一般;然而,对比传统教学方式,有65.4%(104/159)学生愿意接受新教学方式。结论:"大学生登台授课与教师点评相结合"教学方式对培养学生的交际协作、信息检索、口头表达和随机应变等能力有重要意义。

医学生早期接触临床的意义与方法

在医学教育中,基础医学与临床医学之间的联系越来越密切,将两者有机地结合在一起已成为医学课程整合中一项十分迫切的任务。早期接触临床是一种新的医学教育的模式,是医学教育课程改革的趋势之一,它对于培养21世纪高素质的医学人才具有重要意义。

我国高校学前教育专业资源配置优化研究——基于空间正义理论的视角

我国高校学前教育专业资源配置存在区域、地域和体制等不均衡现象。空间正义理论从空间的正义性、公平公正性出发,提出在空间范畴内公正合理地分配具有社会价值的资源和机会;空间政治组织和制度对弱势群体的剥夺应该降到最低限度;避免对贫困阶层的空间剥夺和对弱势群体的空间边缘化;保障公民和群体平等参与空间生产和分配,增强弱势群体表达意见的能力等观点,为优化我国学前教育专业资源配置提供了一些新的思路。

食品微生物学课程教学改革与实践

通过对"食品微生物学"课程教学计划的调整改革,选择合适的教材,利用多媒体辅助教学,强化实验课,以科研促进教学,改革考试方法和加强教师队伍的建设等改革和探索,提高"食品微生物学"课程教学效果,同时也提高学生的实践技能和综合能力。

大学物理实验教学改革的研究

大学物理实验作为一门基础性的实践课程,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。为了解大学物理实验教学现状,采用问卷调查和访谈的方式,从学生和教师两方面对物理实验教学问题进行了调查,并对调查统计结果进行了分析。将仿真实验与真实实验相比较并提出一些关于实验教学的建议。

浅谈对大学生科技创新活动的管理

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。本文通过对农业院校管理大学生科技创新活动问题的分析,提出相应的管理途径,对加强和促进大学生科技创新培养工作的管理具有重要的现实意义。

关于提高大学公共数学课堂教学有效性的几点思考

公共数学课程是高等院校重要的基础课程,基于目前大学公共数学课程教学有效性不高的现象,探讨了影响大学公共数学课程课堂教学有效性的因素,并提出了提高公共数学课程课堂教学有效性的途径。

一般院校五年制临床医学专业人才培养方案的研究与实践

文章从目前我国五年制临床医学专业人才培养方案的现况、制定人才培养方案应遵循的原则、制定和实施人才培养方案三个方面,介绍了对五年制临床医学专业人才培养方案进行研究与实践的过程。新的人才培养方案通过压缩学时数、增设选修课、安排学生早期接触临床、调整实践教学体系与充实实践教学内容、加大人文教育、改革临床技能教学和考核方法等方式达到了培养高素质医学人才的要求。

“教-学-做-研”一体化的单片机教学模式研究

针对电气信息类专业的卓越工程师人才培养计划要求,提出了"教-学-做-研"一体化的单片机教学模式,设计了一款以ADu C848为核心的功能强、成本低的单片机系统,形成了单片机口袋实验室,在后续教学进程中,每个任务与项目边教、边学、边做,并应用于大学生创新性实验计划、学科竞赛的培训与创新设计,使教、学、实验项目、创新训练的实施一气呵成,促进了大学生的实践兴趣,培养了大学生的研发意识,对提高大学生工程实践能力起到了良好的推动作用。

信息工程专业计算机图形学教学模式思考

随着计算机图形学学科的发展,对计算机图形学教学提出了新的要求。该文通过分析信息工程专业计算机图形学教学中出现的以教材为主体,理论与实际应用脱节的问题,结合学科发展特点和专业特点进行教学和实验课程设计,并采用多角度考核的方式提高学生综合素质的培养,取得良好的教学效果。

地方工科院校KAQ人才培养模式的构建

培养应用型复合人才是地方性工科院校的目标,根据社会发展和经济建设的需要,结合地方性工科院校的特点,进行机械学科和材料学科在专业结构调整、课程体系改革、教学模式改进、加强实践环节、产学研结合办学等方面的创新和改革,探索"知识-能力-素质(KAQ)"人才培养模式的构建,收到了显著的办学效果。

当前临床教学困境与深化实践教学改革的思考

客观分析医学教育现状,提出符合国情的临床实践教学模式:明确培养目标,突出人文教育,完善实践教材体系,综合运用教学新法。实行教改研究与成果推广并重。