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PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中的应用评价
被引量:
9
1
作者
李蕊联
李晓莉
+4 位作者
刘艳
王梅
曾维惠
马慧群
肖生祥
《皮肤病与性病》
2019年第5期685-686,共2页
目的探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果。方法选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分为观察组60例,采用PBL联合CBL教学模式,对照组60例,采用传统...
目的探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果。方法选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分为观察组60例,采用PBL联合CBL教学模式,对照组60例,采用传统教学模式。对两组考试成绩、案例分析成绩、医学生对教学方法的认知情况进行评价。结果观察组考试成绩优良率为83.33%,与对照组66.67%比较,存在明显差异(P<0.05);观察组案例分析成绩各项评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组医学生对教学方法的认知评分显著高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中应用效果满意,能提高医学生考试和案例分析成绩,医学生对该教学模式认知度高。
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关键词
PBL
CBL
激光美容
临床教学
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职称材料
题名
PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中的应用评价
被引量:
9
1
作者
李蕊联
李晓莉
刘艳
王梅
曾维惠
马慧群
肖生祥
机构
西安交通大学第二附属医院皮肤病院
出处
《皮肤病与性病》
2019年第5期685-686,共2页
基金
陕西省重点研发计划项目(2018SF-151)
文摘
目的探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果。方法选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分为观察组60例,采用PBL联合CBL教学模式,对照组60例,采用传统教学模式。对两组考试成绩、案例分析成绩、医学生对教学方法的认知情况进行评价。结果观察组考试成绩优良率为83.33%,与对照组66.67%比较,存在明显差异(P<0.05);观察组案例分析成绩各项评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组医学生对教学方法的认知评分显著高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中应用效果满意,能提高医学生考试和案例分析成绩,医学生对该教学模式认知度高。
关键词
PBL
CBL
激光美容
临床教学
分类号
G5424.1 [文化科学—教育技术学]
R751 [医药卫生—皮肤病学与性病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中的应用评价
李蕊联
李晓莉
刘艳
王梅
曾维惠
马慧群
肖生祥
《皮肤病与性病》
2019
9
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