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法国教育史学发展历程的回顾与梳理
被引量:
3
1
作者
申国昌
周洪宇
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2008年第2期51-55,共5页
法国教育史研究始于1517年的巴黎大学校史的编写,1849年由维里维尔(A.V.Virille)撰写的《欧洲公共教育史》开启了近现代法国教育史研究的序幕。1886年加布里埃尔·康帕亚(Gabriel Compayré)撰写的《教育史》,标志着教育史学科...
法国教育史研究始于1517年的巴黎大学校史的编写,1849年由维里维尔(A.V.Virille)撰写的《欧洲公共教育史》开启了近现代法国教育史研究的序幕。1886年加布里埃尔·康帕亚(Gabriel Compayré)撰写的《教育史》,标志着教育史学科真正走向成熟。伴随着年鉴学派在法国史学界地位的确立,在其影响下教育史研究通过借鉴有益的研究方法,也迈入快速发展时期。70年代末,在"新史学"思潮的推动下,教育史研究领域相应地提出了"新教育史学"范式。在这种研究新方法的导引下,法国当代教育史学研究硕果累累,成果纷呈,标志着该学科步入繁荣与辉煌时期。
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关键词
法国
教育史学
发展历程
回顾
梳理
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职称材料
英国教师教育的变革趋势
被引量:
36
2
作者
洪明
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期58-62,共5页
本文概述了英国教师教育改革近三、四年来的新举措 ,分析了英国教师教育的改革特点 ,指出目前正雄心勃勃要办世界一流教育的英国将教师教育改革作为实现这一目标的突破点 。
关键词
教育质量
教师教育
专业化发展
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职称材料
90年代法国教育改革研究
被引量:
13
3
作者
高如峰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第5期13-19,共7页
90年代的法国教育面临来自国际和国内政治、经济、科技、社会的众多挑战,而教育系统自身又存在着种种问题与矛盾.本文论述了教育改革的背景、主要措施及其效果、对90年代法国教育改革的评价.
关键词
90年代
法国
教育改革
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职称材料
法国学区制的发展状况及启示
被引量:
7
4
作者
方友忠
马燕生
《世界教育信息》
2015年第19期47-48,53,共3页
法国的教育行政管理体制可以分为中央和地方两级。中央为教育部,地方为学区。学区及其下属省教育局构成了法国地方教育行政管理体制的主要框架。文章首先介绍了法国学区制的学区划分、机构设置、学区职能;其次,分析了其高度集权又相对...
法国的教育行政管理体制可以分为中央和地方两级。中央为教育部,地方为学区。学区及其下属省教育局构成了法国地方教育行政管理体制的主要框架。文章首先介绍了法国学区制的学区划分、机构设置、学区职能;其次,分析了其高度集权又相对独立、参与教育教学督导评估、缺乏有效激励机制等发展特点与挑战;最后,得出了学区制可保证地方教育行政管理的相对独立自主、保证地方教育的管理和发展质量、保证各级政府依法参与地方教育管理等启示。
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关键词
法国
学区制
教学督导
资源配置
教育质量
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职称材料
法国教育行政管理体制的考察与启示
被引量:
9
5
作者
李帅军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003年第1期18-21,26,共5页
法国的教育行政管理经历了一个漫长、曲折的发展历程,最终形成典型的、独具特色的管理体制:在教育行政方面实行高度的中央集权制;地方教育行政机关脱离一般行政而独立存在,不受同级地方政府的直接指挥;各级教育行政机关的领导者、决策...
法国的教育行政管理经历了一个漫长、曲折的发展历程,最终形成典型的、独具特色的管理体制:在教育行政方面实行高度的中央集权制;地方教育行政机关脱离一般行政而独立存在,不受同级地方政府的直接指挥;各级教育行政机关的领导者、决策者必须是教育方面的专家。在推进教育行政管理体制改革中,要从本国实际出发,对别国经验只可参考借鉴,而绝不能生搬硬套;要理顺中央与地方的关系,调动中央与地方两方面的积极性;要实现教育行政人员的专业化,提高教育行政管理的效率与效益。
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关键词
法国
教育行政管理体制
中央集权制
教育经费
督学制度
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职称材料
中国教师继续教育模式比较和展望
被引量:
9
6
作者
王叔新
《继续教育研究》
北大核心
2010年第3期18-19,共2页
我国教师继续教育形式主要有学历培训和职业培训,职业培训又可分为机构培训和校本培训。比较各种师训模式结构和功能特点,可以为优化教师培训模式提供新思路。
关键词
教师教育
培训
比较
展望
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职称材料
法国义务教育的特别扶持制度
被引量:
8
7
作者
高如峰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第6期32-35,共4页
法国是世界上最早实施义务教育的国家之一,从上个世纪末颁布有关法令至今,已经历了一个多世纪的历程。本文就其义务教育经费投资、对处境不利地区与群体的特别扶持等问题作了具体的阐述,有借鉴价值。
关键词
法国
义务教育
特别扶持制度
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职称材料
法国学校公民教育浅析
被引量:
6
8
作者
高峰
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第2期108-113,共6页
法国学校公民教育的近代传统丰厚,公民教育的组织化程度高,其人权教育的地位突出。教学目标的中心是强调把学生培养成既有社会责任心,又能行使自己公民权利的理想社会公民。其内容包括三个方面:民主国家的基本价值观和法律知识;各种国...
法国学校公民教育的近代传统丰厚,公民教育的组织化程度高,其人权教育的地位突出。教学目标的中心是强调把学生培养成既有社会责任心,又能行使自己公民权利的理想社会公民。其内容包括三个方面:民主国家的基本价值观和法律知识;各种国家的政治制度;法国在世界事务中的地位和作用。相应的教育实施有相当部分是在课堂和学校活动中进行的,同时也建立了系统的公民教育社会参与机制。
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关键词
法国
公民教育
人权
民主
统一管理
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职称材料
法国的移民教育
被引量:
3
9
作者
王军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-43,共4页
移民教育是当前许多国家面临的一个困难的课题。法国作为一个世界瞩目的移民国家 ,其移民教育的状况受到各国的普遍关注。本文对二战以来法国移民教育的发展历程、政策与实践的经验和教训做了简要介绍 。
关键词
法国
移民教育
教育政策
学校教育
跨文化教育
同化教育
初等教育
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职称材料
现代化冲击下的法国教育
被引量:
4
10
作者
张丽
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2003年第12期79-86,共8页
在现代化的进程中,法国的教育体系越来越不能适应需要,因而引发了教育民主化思潮的出现。在经济现代化的冲击和民主化思潮的推动下,法国进行了教育体制的改革,建立起基本适应社会需要的教育体系。
关键词
教育体制
民主思潮
现代化
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职称材料
法国教育督导制度的现实状况与基本特色
被引量:
4
11
作者
李帅军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期11-14,共4页
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在教育发展中,其不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别,教育督导制度与教育行政制度保持高度一致,并注重高素质教育督导队伍的建设,维护教育督导在教育运行中的绝对权威...
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在教育发展中,其不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别,教育督导制度与教育行政制度保持高度一致,并注重高素质教育督导队伍的建设,维护教育督导在教育运行中的绝对权威性,发挥了独特的作用,形成了鲜明的特色。
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关键词
法国
教育督导制度
机构设置
招聘制
选拔程序
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职称材料
法国产学研协同创新的主要模式、特点及启示
被引量:
7
12
作者
郑军
孙翔宇
《教育与教学研究》
2018年第9期22-30,共9页
产学研协同创新是适应市场经济发展和国家创新体系建设需要而提出的新要求,也是我国"高等学校创新能力提升计划"中的重要内容。法国产学研协同创新致力于科技带动创新的理念,以科技成果转化和组建方式为模式基础,以发挥特色...
产学研协同创新是适应市场经济发展和国家创新体系建设需要而提出的新要求,也是我国"高等学校创新能力提升计划"中的重要内容。法国产学研协同创新致力于科技带动创新的理念,以科技成果转化和组建方式为模式基础,以发挥特色区域优势以及创新性人才培养为导向,重视优化产学研投资环境和创新体制保障建设,以实现产学研协同创新突破。以法国产学研协同创新为鉴,我国应从加强内部创新型体制建设和外部保障体系构建入手,即:健全法规,完善法律保障体系;转变观念,培育协同创新文化;强化政策,推进企业主体战略;深化改革,加强政府引导调配;加强协作,完善利益分配机制;锐意进取,培养战略合作能力。以此达到强化创新理念、完善产学研协同创新体系、提高产学研协同创新质量的目的。
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关键词
法国教育
产学研协同创新
教育改革
协同创新模式
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职称材料
法国校园足球基本情况和主要特点
被引量:
3
13
作者
方友忠
马燕生
《世界教育信息》
2015年第23期52-55,共4页
一、基本情况 法国是欧洲培养足球人才最多的国家之一。足球是法国国民教育大纲确定的一种体育运动。足球的作用不仅体现在促进竞技比赛方面,更有助于促进青少年的健康成长和学业成功,提升国家形象。
关键词
足球人才
法国
校园
国家形象
体育运动
教育大纲
竞技比赛
青少年
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职称材料
法国教育督导制度的历史、现状与特色
被引量:
8
14
作者
李帅军
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2003年第1期21-25,共5页
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在二百年的发展过程中,不断更新,锐意改革,在教育发展中发挥了独特的作用,形成了鲜明的特色:教育督导系统的职能不断调整和丰富,不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别;...
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在二百年的发展过程中,不断更新,锐意改革,在教育发展中发挥了独特的作用,形成了鲜明的特色:教育督导系统的职能不断调整和丰富,不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别;教育督导制度与教育行政制度保持高度一致,教育督导工作推进的目的就是为现实的教育行政管理服务;注重高素质教育督导队伍的建设,维护教育督导在教育运行中的绝对权威性。
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关键词
法国
教育督导制度
督导机构
督学
教育督导
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职称材料
战后法国短期高等职业教育发展与改革
被引量:
10
15
作者
李兴业
《法国研究》
1999年第1期169-179,共11页
关键词
高等职业教育
大学技术学院
高等职业学校
教育发展
技术员
培养目标
专业设置
职业技术教育
法国
教学内容
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职称材料
拿破仑与帝国大学
被引量:
2
16
作者
史静寰
《华东师范大学学报(教育科学版)》
1985年第2期57-64,共8页
拿破仑并非教育家,但是他在法国教育发展史上却占有特殊重要的地位。他在执政期间曾经领导了法国著名的教育改革,这一改革最重要的成果就是建立了帝国大学,而帝国大学作为法国资产阶级教育体制的最初框架,对法国资本主义教育事业的发展...
拿破仑并非教育家,但是他在法国教育发展史上却占有特殊重要的地位。他在执政期间曾经领导了法国著名的教育改革,这一改革最重要的成果就是建立了帝国大学,而帝国大学作为法国资产阶级教育体制的最初框架,对法国资本主义教育事业的发展产生了深远影响。若我们要为法国今天的教育制度寻根求源的话,就必然会同拿破仑统治时期的教育改革联系起来,同帝国大学联系起来。
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关键词
帝国大学
国立中学
教育改革
教育发展史
教育体制
教育事业
学校教育
公共教育
市立中学
文理学院
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职称材料
失学校者失天下——2002年法国大选引发的对教育的思考
被引量:
2
17
作者
邢克超
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第9期1-6,共6页
2002年法国大选后,出现了很多对左派失败和极右派抬头的研究,其中不乏从教育角度的探讨,具有一定的普遍意义。本文从宏观方面列举了教育民主化的问题有增无减、具体改革成效不大两大问题,指出认识不统一、关系不协调、管理不到位是其主...
2002年法国大选后,出现了很多对左派失败和极右派抬头的研究,其中不乏从教育角度的探讨,具有一定的普遍意义。本文从宏观方面列举了教育民主化的问题有增无减、具体改革成效不大两大问题,指出认识不统一、关系不协调、管理不到位是其主要原因。
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关键词
2002年法国大选
教育改革
教育民主化
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职称材料
试论法国教育行政的特色与趋势
被引量:
3
18
作者
关浩峰
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第3期34-36,共3页
一、特色 (一)教育行政中央集权制 法国的教育行政机构反映其一般行政机构的特点,具有高度的中央集权制特色。这是渊源于拿破仑制定的“帝国大学制度”。中央设立教育部,全国分成大学区,下面再分省和初等视学区。中央对地方实行垂直领导...
一、特色 (一)教育行政中央集权制 法国的教育行政机构反映其一般行政机构的特点,具有高度的中央集权制特色。这是渊源于拿破仑制定的“帝国大学制度”。中央设立教育部,全国分成大学区,下面再分省和初等视学区。中央对地方实行垂直领导,指挥命令从上到下,控制的范围达到教学内容。
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关键词
教育行政机关
教育行政组织
中央集权制
初等教育
教育部长
教育管理理论
公立学校
审议会
教学内容
大学区
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职称材料
法国非正规与非正式职业学习认证纵览
被引量:
6
19
作者
章鹏远
《世界教育信息》
2010年第6期56-60,共5页
法国是最早发展非正规与非正式职业学习认证的欧盟国家之一,其高等工程资格、先前职业认证、先前经验认证、国家职业资格目录以及官方技术评估中心等实践,有效地推进了国家职业教育培训不断向前发展。
关键词
法国
非正规与非正式学习
职业学习评价
职业技能认证
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职称材料
法国采取措施强化中小学、幼儿园外语教学
被引量:
1
20
作者
张为宇
强亚平
《基础教育参考》
2013年第9期90-91,共2页
目前,法国学校的外语教学始于小学,第一外语基本都是英语。除了国际双语班和欧洲班,第二外语教学到了初三(4 eme)才开始。2011年1月法国总统萨科齐曾提出,应该让孩子3岁就开始学习英语。同年4月,法国教育部设立了一个由语言学家...
目前,法国学校的外语教学始于小学,第一外语基本都是英语。除了国际双语班和欧洲班,第二外语教学到了初三(4 eme)才开始。2011年1月法国总统萨科齐曾提出,应该让孩子3岁就开始学习英语。同年4月,法国教育部设立了一个由语言学家、学区督学和政府官员组成的“语言战略委员会”(Comite Strategique des Langues),
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关键词
第二外语教学
法国总统
中小学
幼儿园
学习英语
语言学家
第一外语
政府官员
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职称材料
题名
法国教育史学发展历程的回顾与梳理
被引量:
3
1
作者
申国昌
周洪宇
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2008年第2期51-55,共5页
文摘
法国教育史研究始于1517年的巴黎大学校史的编写,1849年由维里维尔(A.V.Virille)撰写的《欧洲公共教育史》开启了近现代法国教育史研究的序幕。1886年加布里埃尔·康帕亚(Gabriel Compayré)撰写的《教育史》,标志着教育史学科真正走向成熟。伴随着年鉴学派在法国史学界地位的确立,在其影响下教育史研究通过借鉴有益的研究方法,也迈入快速发展时期。70年代末,在"新史学"思潮的推动下,教育史研究领域相应地提出了"新教育史学"范式。在这种研究新方法的导引下,法国当代教育史学研究硕果累累,成果纷呈,标志着该学科步入繁荣与辉煌时期。
关键词
法国
教育史学
发展历程
回顾
梳理
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
英国教师教育的变革趋势
被引量:
36
2
作者
洪明
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期58-62,共5页
文摘
本文概述了英国教师教育改革近三、四年来的新举措 ,分析了英国教师教育的改革特点 ,指出目前正雄心勃勃要办世界一流教育的英国将教师教育改革作为实现这一目标的突破点 。
关键词
教育质量
教师教育
专业化发展
Keywords
educational quality
teacher education
professional development
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
90年代法国教育改革研究
被引量:
13
3
作者
高如峰
机构
中央教育科学研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第5期13-19,共7页
文摘
90年代的法国教育面临来自国际和国内政治、经济、科技、社会的众多挑战,而教育系统自身又存在着种种问题与矛盾.本文论述了教育改革的背景、主要措施及其效果、对90年代法国教育改革的评价.
关键词
90年代
法国
教育改革
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国学区制的发展状况及启示
被引量:
7
4
作者
方友忠
马燕生
机构
中国驻法国大使馆教育处
出处
《世界教育信息》
2015年第19期47-48,53,共3页
文摘
法国的教育行政管理体制可以分为中央和地方两级。中央为教育部,地方为学区。学区及其下属省教育局构成了法国地方教育行政管理体制的主要框架。文章首先介绍了法国学区制的学区划分、机构设置、学区职能;其次,分析了其高度集权又相对独立、参与教育教学督导评估、缺乏有效激励机制等发展特点与挑战;最后,得出了学区制可保证地方教育行政管理的相对独立自主、保证地方教育的管理和发展质量、保证各级政府依法参与地方教育管理等启示。
关键词
法国
学区制
教学督导
资源配置
教育质量
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国教育行政管理体制的考察与启示
被引量:
9
5
作者
李帅军
机构
河南师范大学教育系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003年第1期18-21,26,共5页
文摘
法国的教育行政管理经历了一个漫长、曲折的发展历程,最终形成典型的、独具特色的管理体制:在教育行政方面实行高度的中央集权制;地方教育行政机关脱离一般行政而独立存在,不受同级地方政府的直接指挥;各级教育行政机关的领导者、决策者必须是教育方面的专家。在推进教育行政管理体制改革中,要从本国实际出发,对别国经验只可参考借鉴,而绝不能生搬硬套;要理顺中央与地方的关系,调动中央与地方两方面的积极性;要实现教育行政人员的专业化,提高教育行政管理的效率与效益。
关键词
法国
教育行政管理体制
中央集权制
教育经费
督学制度
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中国教师继续教育模式比较和展望
被引量:
9
6
作者
王叔新
机构
台州学院教师教育学院
出处
《继续教育研究》
北大核心
2010年第3期18-19,共2页
文摘
我国教师继续教育形式主要有学历培训和职业培训,职业培训又可分为机构培训和校本培训。比较各种师训模式结构和功能特点,可以为优化教师培训模式提供新思路。
关键词
教师教育
培训
比较
展望
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国义务教育的特别扶持制度
被引量:
8
7
作者
高如峰
机构
中央教育科学研究所比较教育研究中心
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第6期32-35,共4页
文摘
法国是世界上最早实施义务教育的国家之一,从上个世纪末颁布有关法令至今,已经历了一个多世纪的历程。本文就其义务教育经费投资、对处境不利地区与群体的特别扶持等问题作了具体的阐述,有借鉴价值。
关键词
法国
义务教育
特别扶持制度
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国学校公民教育浅析
被引量:
6
8
作者
高峰
机构
首都师范大学政法学院
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第2期108-113,共6页
文摘
法国学校公民教育的近代传统丰厚,公民教育的组织化程度高,其人权教育的地位突出。教学目标的中心是强调把学生培养成既有社会责任心,又能行使自己公民权利的理想社会公民。其内容包括三个方面:民主国家的基本价值观和法律知识;各种国家的政治制度;法国在世界事务中的地位和作用。相应的教育实施有相当部分是在课堂和学校活动中进行的,同时也建立了系统的公民教育社会参与机制。
关键词
法国
公民教育
人权
民主
统一管理
Keywords
France
Citizenship Education
Human Rights
Democracy
Unified Administration
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国的移民教育
被引量:
3
9
作者
王军
机构
中央民族大学民族教育系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-43,共4页
文摘
移民教育是当前许多国家面临的一个困难的课题。法国作为一个世界瞩目的移民国家 ,其移民教育的状况受到各国的普遍关注。本文对二战以来法国移民教育的发展历程、政策与实践的经验和教训做了简要介绍 。
关键词
法国
移民教育
教育政策
学校教育
跨文化教育
同化教育
初等教育
Keywords
France
migrant
education
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
现代化冲击下的法国教育
被引量:
4
10
作者
张丽
机构
中国社会科学院世界历史研究所
出处
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2003年第12期79-86,共8页
文摘
在现代化的进程中,法国的教育体系越来越不能适应需要,因而引发了教育民主化思潮的出现。在经济现代化的冲击和民主化思潮的推动下,法国进行了教育体制的改革,建立起基本适应社会需要的教育体系。
关键词
教育体制
民主思潮
现代化
Keywords
educational system
democratic trend of thought
modernization
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
法国教育督导制度的现实状况与基本特色
被引量:
4
11
作者
李帅军
机构
河南师范大学教育系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期11-14,共4页
文摘
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在教育发展中,其不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别,教育督导制度与教育行政制度保持高度一致,并注重高素质教育督导队伍的建设,维护教育督导在教育运行中的绝对权威性,发挥了独特的作用,形成了鲜明的特色。
关键词
法国
教育督导制度
机构设置
招聘制
选拔程序
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
法国产学研协同创新的主要模式、特点及启示
被引量:
7
12
作者
郑军
孙翔宇
机构
安徽财经大学金融学院
出处
《教育与教学研究》
2018年第9期22-30,共9页
基金
中国高等教育学会2018年度财经一流学科内涵建设与评价课题"面向创新能力培养的研究生导师的‘三导’理论与实践研究"
安徽财经大学研究生教育教学重大研究项目"面向创新能力培养的研究生导师的‘三导’理论与实践研究"(编号:cxjhjyzda1807)
文摘
产学研协同创新是适应市场经济发展和国家创新体系建设需要而提出的新要求,也是我国"高等学校创新能力提升计划"中的重要内容。法国产学研协同创新致力于科技带动创新的理念,以科技成果转化和组建方式为模式基础,以发挥特色区域优势以及创新性人才培养为导向,重视优化产学研投资环境和创新体制保障建设,以实现产学研协同创新突破。以法国产学研协同创新为鉴,我国应从加强内部创新型体制建设和外部保障体系构建入手,即:健全法规,完善法律保障体系;转变观念,培育协同创新文化;强化政策,推进企业主体战略;深化改革,加强政府引导调配;加强协作,完善利益分配机制;锐意进取,培养战略合作能力。以此达到强化创新理念、完善产学研协同创新体系、提高产学研协同创新质量的目的。
关键词
法国教育
产学研协同创新
教育改革
协同创新模式
Keywords
French education
industry-university-research collaborative innovation
education reform
collaborative innovation mode
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国校园足球基本情况和主要特点
被引量:
3
13
作者
方友忠
马燕生
机构
中国驻法国大使馆教育处
出处
《世界教育信息》
2015年第23期52-55,共4页
文摘
一、基本情况 法国是欧洲培养足球人才最多的国家之一。足球是法国国民教育大纲确定的一种体育运动。足球的作用不仅体现在促进竞技比赛方面,更有助于促进青少年的健康成长和学业成功,提升国家形象。
关键词
足球人才
法国
校园
国家形象
体育运动
教育大纲
竞技比赛
青少年
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国教育督导制度的历史、现状与特色
被引量:
8
14
作者
李帅军
机构
河南师范大学教育系
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2003年第1期21-25,共5页
基金
河南省人文社会科学研究项目<中外教育行政管理体制比较研究>(060-GH-630)的相关研究成果之一
文摘
法国是世界上建立教育督导制度最早的国家,在二百年的发展过程中,不断更新,锐意改革,在教育发展中发挥了独特的作用,形成了鲜明的特色:教育督导系统的职能不断调整和丰富,不同层次教育督导机构的工作重点既有统一的领域又有明显的区别;教育督导制度与教育行政制度保持高度一致,教育督导工作推进的目的就是为现实的教育行政管理服务;注重高素质教育督导队伍的建设,维护教育督导在教育运行中的绝对权威性。
关键词
法国
教育督导制度
督导机构
督学
教育督导
Keywords
France
educational supervision
supervising institute
educational inspector
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
战后法国短期高等职业教育发展与改革
被引量:
10
15
作者
李兴业
机构
武汉大学高等教育研究所
出处
《法国研究》
1999年第1期169-179,共11页
关键词
高等职业教育
大学技术学院
高等职业学校
教育发展
技术员
培养目标
专业设置
职业技术教育
法国
教学内容
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
拿破仑与帝国大学
被引量:
2
16
作者
史静寰
机构
北京师范大学教育系
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
1985年第2期57-64,共8页
文摘
拿破仑并非教育家,但是他在法国教育发展史上却占有特殊重要的地位。他在执政期间曾经领导了法国著名的教育改革,这一改革最重要的成果就是建立了帝国大学,而帝国大学作为法国资产阶级教育体制的最初框架,对法国资本主义教育事业的发展产生了深远影响。若我们要为法国今天的教育制度寻根求源的话,就必然会同拿破仑统治时期的教育改革联系起来,同帝国大学联系起来。
关键词
帝国大学
国立中学
教育改革
教育发展史
教育体制
教育事业
学校教育
公共教育
市立中学
文理学院
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
失学校者失天下——2002年法国大选引发的对教育的思考
被引量:
2
17
作者
邢克超
机构
首都师范大学外国语学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第9期1-6,共6页
文摘
2002年法国大选后,出现了很多对左派失败和极右派抬头的研究,其中不乏从教育角度的探讨,具有一定的普遍意义。本文从宏观方面列举了教育民主化的问题有增无减、具体改革成效不大两大问题,指出认识不统一、关系不协调、管理不到位是其主要原因。
关键词
2002年法国大选
教育改革
教育民主化
Keywords
French General Election in 2002
educational reform
educational democratization
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
试论法国教育行政的特色与趋势
被引量:
3
18
作者
关浩峰
机构
江苏省新沂市教师进修学校
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第3期34-36,共3页
文摘
一、特色 (一)教育行政中央集权制 法国的教育行政机构反映其一般行政机构的特点,具有高度的中央集权制特色。这是渊源于拿破仑制定的“帝国大学制度”。中央设立教育部,全国分成大学区,下面再分省和初等视学区。中央对地方实行垂直领导,指挥命令从上到下,控制的范围达到教学内容。
关键词
教育行政机关
教育行政组织
中央集权制
初等教育
教育部长
教育管理理论
公立学校
审议会
教学内容
大学区
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国非正规与非正式职业学习认证纵览
被引量:
6
19
作者
章鹏远
机构
中央教育科学研究所信息中心
出处
《世界教育信息》
2010年第6期56-60,共5页
文摘
法国是最早发展非正规与非正式职业学习认证的欧盟国家之一,其高等工程资格、先前职业认证、先前经验认证、国家职业资格目录以及官方技术评估中心等实践,有效地推进了国家职业教育培训不断向前发展。
关键词
法国
非正规与非正式学习
职业学习评价
职业技能认证
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
法国采取措施强化中小学、幼儿园外语教学
被引量:
1
20
作者
张为宇
强亚平
机构
中国驻法国大使馆教育处
出处
《基础教育参考》
2013年第9期90-91,共2页
文摘
目前,法国学校的外语教学始于小学,第一外语基本都是英语。除了国际双语班和欧洲班,第二外语教学到了初三(4 eme)才开始。2011年1月法国总统萨科齐曾提出,应该让孩子3岁就开始学习英语。同年4月,法国教育部设立了一个由语言学家、学区督学和政府官员组成的“语言战略委员会”(Comite Strategique des Langues),
关键词
第二外语教学
法国总统
中小学
幼儿园
学习英语
语言学家
第一外语
政府官员
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
法国教育史学发展历程的回顾与梳理
申国昌
周洪宇
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2008
3
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职称材料
2
英国教师教育的变革趋势
洪明
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
36
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职称材料
3
90年代法国教育改革研究
高如峰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997
13
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职称材料
4
法国学区制的发展状况及启示
方友忠
马燕生
《世界教育信息》
2015
7
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职称材料
5
法国教育行政管理体制的考察与启示
李帅军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003
9
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职称材料
6
中国教师继续教育模式比较和展望
王叔新
《继续教育研究》
北大核心
2010
9
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职称材料
7
法国义务教育的特别扶持制度
高如峰
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999
8
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职称材料
8
法国学校公民教育浅析
高峰
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005
6
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职称材料
9
法国的移民教育
王军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
3
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职称材料
10
现代化冲击下的法国教育
张丽
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2003
4
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职称材料
11
法国教育督导制度的现实状况与基本特色
李帅军
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004
4
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职称材料
12
法国产学研协同创新的主要模式、特点及启示
郑军
孙翔宇
《教育与教学研究》
2018
7
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职称材料
13
法国校园足球基本情况和主要特点
方友忠
马燕生
《世界教育信息》
2015
3
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职称材料
14
法国教育督导制度的历史、现状与特色
李帅军
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2003
8
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职称材料
15
战后法国短期高等职业教育发展与改革
李兴业
《法国研究》
1999
10
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职称材料
16
拿破仑与帝国大学
史静寰
《华东师范大学学报(教育科学版)》
1985
2
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职称材料
17
失学校者失天下——2002年法国大选引发的对教育的思考
邢克超
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
2
下载PDF
职称材料
18
试论法国教育行政的特色与趋势
关浩峰
《外国中小学教育》
北大核心
1997
3
下载PDF
职称材料
19
法国非正规与非正式职业学习认证纵览
章鹏远
《世界教育信息》
2010
6
下载PDF
职称材料
20
法国采取措施强化中小学、幼儿园外语教学
张为宇
强亚平
《基础教育参考》
2013
1
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职称材料
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