-
题名澳大利亚土著人教育优惠政策:进程、动因及价值取向
被引量:4
- 1
-
-
作者
王兆璟
陈婷婷
-
机构
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
-
出处
《当代教育与文化》
2010年第6期25-30,共6页
-
文摘
澳大利亚联邦是一个民族多样性显著,高度重视教育,土著人教育发展显著的国家。澳大利亚政府面对土著人发展的境况,以本国的历史为基础,以整个澳大利亚的社会、文化和经济的发展为支撑,在尊重土著人与非土著人之间的差异的前提下,针对土著人教育发展而制定了一系列优惠的政策措施。澳大利亚土著人教育优惠政策彰显出了作为典型的多元文化国家的澳大利亚追求民主平等以及文化的多样性的价值取向。
-
关键词
澳大利亚土著人
教育优惠政策
内容
动因
价值取向
-
Keywords
Australian Indigenous
preferential education policy
content
motivation
value orientation
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚“新管理主义”教育改革述评
被引量:11
- 2
-
-
作者
谌启标
-
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期6-9,共4页
-
文摘
通过对西澳大利亚《更好的学校》报告书以及后期政策文献分析,并结合有关文献简要评价在澳大利亚校本管理变迁过程中新管理主义对学校管理和教师工作与生活带来的影响和冲击。
-
关键词
澳大利亚
“新管理主义”
教育改革
学校管理
校本管理
“自我管理学校”
-
Keywords
Australia
new manage rialism
education reform
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名基于“专业标准”的教师教育:澳大利亚的实践与启示
被引量:5
- 3
-
-
作者
李瑾瑜
-
机构
西北师范大学教育学院
-
出处
《当代教育与文化》
2010年第6期73-78,共6页
-
文摘
澳大利亚以"教师专业标准"为基础的教师教育实践,对我国教师教育具有重要的借鉴价值:建立和出台我国教师专业标准框架,为教师资格制度、教师培养与培训、教师管理与评价提供依据,奠定基础;研制中小学教师培养机构的资质标准和培养课程标准;建立教师培养的认证评估制度;对小学教师实行综合化培养;改革和完善我国教师资格证书制度;建立国家教师培训的指导性规范。
-
关键词
澳大利亚
专业标准
教师教育
-
Keywords
Australia
professional standard
teacher education
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚土著“女童中心项目”实施成效探析
- 4
-
-
作者
刘丽平
靳慧敏
-
机构
西北师范大学教育学院
-
出处
《黔南民族师范学院学报》
2015年第6期61-65,70,共6页
-
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"西部民族地区女童职业教育培养模式研究(BKA130099)"阶段性研究成果之一
-
文摘
为了提高土著人的社会地位,澳大利亚政府在推动民族和解进程中特别关注土著人的教育问题,尤其是女童教育问题。史密斯家族联合社区在澳北区的艾利斯斯普林斯镇公立中学实施"女童中心项目"来帮助土著女童完成12年的教育,让其继续升学或就业。该项目取得了良好的成效。通过探析该项目,以期为发展我国民族地区女童教育提供借鉴。
-
关键词
女童教育
女童中心项目
澳大利亚
-
Keywords
the education of girls
The Girls at the Centre Program
Australia
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚课程政策变革述评
被引量:8
- 5
-
-
作者
谢少华
-
机构
华南师范大学教科院教管系
-
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第10期23-27,共5页
-
文摘
本文从宏观政策角度探讨澳大利亚课程政策变革,以课程政策变革的背景为切入点,围绕课程控制权的重新定位、课程政策的价值取向和内容结构变化、课程政策执行行为调整等问题,追溯了澳大利亚课程政策变革的全过程,以期获取有益的启示。
-
关键词
课程政策
澳大利亚
科技教育
职业教育
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚教育体系概述
被引量:3
- 6
-
-
作者
赵居礼
-
机构
陕西工业职业技术学院
-
出处
《武汉职业技术学院学报》
2008年第2期112-116,共5页
-
文摘
本文对澳大利亚的教育发展过程、教育体系、质量保证以及国际教育与培训作了简要的介绍,以便能深入理解澳大利亚的教育,为进一步开展教育的国际合作提供参考。
-
关键词
澳大利亚
教育体系
质量保证
国际教育与培训
-
Keywords
Australia
education system
quality guarantee
international education and training
-
分类号
G561.119
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚工程教育
被引量:1
- 7
-
-
作者
张维麟
-
机构
澳大利亚昆士兰科技大学建筑及工程学院
-
出处
《高等建筑教育》
2000年第4期77-78,共2页
-
文摘
文章介绍了澳大利亚工程教育的改革重点和大学的管理
-
关键词
澳大利亚
工程教育
改革
管理
-
Keywords
Australia
civil engineering education
reform
management
-
分类号
TU-4
[建筑科学]
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名澳大利亚教育资格评定体系
- 8
-
-
作者
赵居礼
-
机构
陕西工业职业技术学院
-
出处
《西安欧亚学院学报》
2009年第1期8-12,共5页
-
文摘
对澳大利亚目前和以前的职业技术教育和高等教育资格体系和评分等级系统作了简要介绍,以便我们能深入理解、借鉴学习澳大利亚的教育资格体系和评分等级系统,为进一步开展教育的国际合作提供参考。
-
关键词
学历
资格评定
框架
评分等级
-
Keywords
educational level
qualification assessment
frame
scoring grades
-
分类号
G561.119
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名计算机技能教育在澳大利亚
- 9
-
-
作者
周秀梅
-
机构
中科院沈阳分院
-
出处
《教学与管理(中学版)》
1999年第1期63-63,共1页
-
文摘
由于方便、友好的人机界面,使得Macintosh系统的计算机(如:PowerApple,Notebook,Laptop)在澳大利亚电子市场占据统治地位,以多媒体形式、存储于CD-ROM的计算机教学软件当今盛行于社会,计算机技能的培养教育活动已渗透到了...
-
关键词
澳大利亚
计算机技能
教育改革
技能教育
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名国外制订学校章程的实践经验和法律规定
被引量:2
- 10
-
-
作者
金建陵
-
机构
南京市下关区人民政府教育督导室
-
出处
《学校管理》
2001年第3期16-17,共2页
-
文摘
制订并依据章程规范学校的管理,是现代学校教育发展的共同趋势。我国《教育法》把"有组织机构和章程"列为设立学校必备条件之一,并规定学校有"按照章程自主管理"的权利。这里介绍澳大利亚等国制订学校章程的实践经验和法律规定,对我们也许有些借鉴作用。
-
关键词
澳大利亚
学校章程
学校环境
法律
-
分类号
G561.11
[文化科学—教育技术学]
-