构建高校和谐校园文化探索

高校和谐校园文化是由物质文化、制度文化、精神文化三要素相互作用、相互渗透、相互补充构成的和谐有机整体。其中,物质文化是和谐校园文化的基础,制度文化是和谐校园文化的保障,精神文化是和谐校园文化的核心。促进人的全面发展,实现人的价值是和谐校园文化的最终目标。

环境因素影响下英语专业学生学习策略使用情况分析

本文通过对英语专业一年级新生学习策略的使用情况进行问卷调查,发现他们使用频率较高的是记忆策略和认知策略,而补偿策略、元认知策略、情感和社会策略使用频率较低。进一步的分析表明,环境因素(学习的环境、教学方法、学习任务的类型等)对新生学习策略的选择使用影响很大。在此基础上对教师在教学上改进方法和内容提出一些建议。

大学物理教学研究的发展演进探析——基于知网的可视化分析

本文选用内容分析法,同时借助Cite Space软件,对2010~2020年间在国内公开发表的有关大学物理教育教学研究的期刊论文进行收集、分析,以期梳理出10年间大学物理教育教学研究的发展演进状况.通过对文献进行基本信息处理、研究热点呈现和前沿演变分析,得出了如下结论:①在大学物理教育教学研究领域,论文成果产出稳定且持续,但学者们多为校内合作研究,缺少跨校际及跨国界的合作研究;②大学物理的研究热点与时代发展密切相关;③政府导向的明线与技术发展的暗线共同“支配”研究热点转变.

高校书院制模式下爱国主义教育路径研究

爱国主义教育是高校思想政治教育的主要内容,也是高校实现立德树人根本任务的基础,是高校思想政治研究的重点内容。随着新时代书院制教育改革成为大趋势,基于书院制平台的爱国主义教育工作正在探索中逐步推进。书院制平台下爱国主义教育在教育主体、教育内容、教育形式和教育方法等方面具有突出优势,其主要教育路径包括:丰富文化内容,开展爱国主义教育,树立大学生文化自信;建立大思政格局,开展爱国主义教育,培育爱国情怀;强化朋辈影响,开展爱国主义教育,实现价值引领;运用新媒体,开展爱国主义教育,建立爱国信仰。

对音乐学教学的三点建议

作为中央音乐学院的校友,我想在"音乐学教学与社会需求"议题下,就改进音乐学的基础教育谈三点感受: