音乐学专业本科生就业能力提升对策研究--基于苏州科技大学音乐学院2019届毕业生就业情况的分析

音乐学专业学生应具有"应聘工作能力"与"胜任工作能力"两类就业能力。通过对苏州科技大学音乐学院2019届毕业生就业情况的分析及问题剖析,提出提升音乐学专业本科生就业能力的具体措施,进而有助于提高该专业毕业生的就业质量。

考试招生制度改革的动因、进路与方向

考试招生制度改革是一项既要满足教育系统内外部客观现实需求,又要解决考试招生制度本身的科学性与公平性问题,同时还需回应不同利益相关群体的多元诉求的重大制度改革。党的十八大以来,新一轮考试招生制度改革作为深化教育领域综合改革的重要战略部署取得了实质性进展,促进学生健康发展、促进科学选拔人才、维护社会公平的改革目标基本实现;分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式基本形成,中国特色的现代教育考试招生制度基本建立。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,考试招生制度改革要服务于实现中国式现代化、建设教育强国的新使命、新要求,按照深化新时代教育评价改革总体部署,以考试招生制度现代化助推中国教育现代化。

论弱势群体高等教育权利实现的伦理关怀

权利实现和保障缺乏导致的能力剥夺是弱势群体弱势的根本原因。迫切需要提升能力的弱势群体,却受到高等教育的排斥。教育公平是社会公平的首要正义。政府必须改变现有政策的短视和功利,站在生存权和发展权的高度,关注弱势群体高等教育权利的实现,实施伦理关怀,采取如改变城市本位的教育公共政策、改革完善高等教育入学体制、建立高等教育平等权运行机制、健全政府主导的学生资助体系等才是实现教育公平的根本。而弱势群体自身心怀感恩、自尊自强则是改变其弱势的基础。

声乐教学中演唱技术与演唱情感的互动

演唱技术与演唱情感的互动统一是真正唱好作品的根本要求。通过分析演唱技术与演唱情感的准确内涵,提出促进两者互动统一的有效办法。明确只有坚持演唱技术和演唱情感的互动统一,才能真正体验音乐之美。

农业院校强化产学研合作的思考

产学研合作对中国建设创新型国家具有深刻的内涵和重要意义。农业院校必须重新审视自己的办学理念并在实践中不懈探索,才能充分认识自己的历史使命,在社会主义新农村建设中有所作为,在建设创新型国家的过程中,充分发挥农业院校的作用。

高校音乐教育助力新农村音乐文化发展的思考——以皖西学院音乐教育为例

党的十七届三中和六中全会对发展新农村音乐文化事业的发展指明了方向,提供了强大的动力,也为地方高校的音乐教育带来难得的历史发展机遇。作为安徽省应用型本科示范高校的地方高校,皖西学院始终把培养适应社会发展的实用性人才放在首位。因此,音乐教育必须贯彻中央的精神,顺应时代的发展,服务于学校和社会的发展,投身社会主义新农村音乐文化建设。应该积极发挥人才和科研的优势,改革教育教学思想,为适应新农村音乐文化建设培养大批优秀的教学、演出、管理和创作人才,努力奉献丰富多彩而高质量的文艺节目,为社会主义新农村音乐文化事业的发展做出应有的贡献。

体育非物质文化遗产资源与民族传统体育特色旅游融合开发研究——以湖南省为例

通过文献资料、田野调查等方法,探讨湖南省体育非物质文化遗产资源与民族传统体育特色旅游融合开发的可行性,对湖南省民族传统体育特色旅游开发状况进行分析,提出了湖南省体育非物质文化遗产资源与民族传统体育特色旅游融合开发的对策,以期更好地促进湖南省体育非物质文化遗产的保护与传承和湖南民族传统体育特色旅游事业的发展。

医疗美容技术专业实用美容技术课程考试方法改革初探

传统的考试方式比较单一,已经不适合现代高职教育的需求。为正确了解学生知识与技术掌握的状况,并能准确评估出教师的教学效果,我校医疗美容技术专业结合专业特点对实用美容技术课程的考试方法进行改革,坚持注重考核过程、考核成果,采用多种考试方式,效果显著。

微课在高校音乐专业教学中的功能性应用:从教学任务谈起

使用文献资料法梳理微课的起源与发展,并界定微课的概念--微课是为实现教学目的、完成教学任务所采用的借助信息技术进行片段学习的数字资源及其教学方式的统称。在高等学校音乐专业的教学中使用微课,有助于音乐教学目的的达成和任务的完成,微课主要通过改变音乐知识传授方式、促进音乐技能习得、强化音乐能力发展和完善音乐个性(风格)等方式发挥作用。

论当代音乐教育的发展愿景

传统音乐教育由于过度重视知识与技能传授而忽略学生的创造、表演、体验和分享的主观能动性,显露出阻滞个体的创造力和想象力发展的"非艺术"甚或是"反艺术"的种种弊端,最终导致文化主体意识和文化创新意识的严重缺失。故提出以培养民主精神为音乐教育活动的起撬点和助推力,强调建立人人参与、体验、创造、共享的音乐生活方式和审美实践是当前音乐教育的核心问题。对人类生存和生活方式的普遍关怀是音乐教育发展的美好愿景。

背景音乐对服装模特形体训练的影响及选择

服装表演的特殊性使之与音乐的关系非常密切,而音乐所特有的性质,使人们对它的理解不是很直接,模特要有把这种听觉艺术用视觉方式解释出来的能力,所以音乐理解力的训练很重要。在形体训练中,伴奏音乐的好坏直接影响到模特对音乐的理解和对动作的诠释。

具身实践视野下的教育行动研究

以技术理性为理论根基的传统行动研究本质上是一种离身性研究,它忽视教师的生存处境、情感诉求与身体实践,使教师在研究中被边缘化、抽象化,并最终使行动研究日益丧失行动的力量。具身实践理论的兴起,要求我们重建教育行动研究的价值追求与实践逻辑。在具身实践的视野之中,教育行动研究是暖心和返魅的研究旅程,教育行动研究的根本旨趣是重建教师的专业认同,强化教师在行动研究中的感受力、洞察力和行动力。

新时期学校教育的价值定位与调适

学校教育是整个教育系统的一个组成部分,但却总是被无限的扩大功能,同时也成为种种社会问题的替罪羊。当今,需要整个世人认知系统清晰的认识到学校教育的地位及价值,它是终身教育的起点、学习网中的结、走向人生的通行证。学校教育应该在教学生习得基础知识,以及教学生学会学习两个方面进行调适。

大学和谐文化建设与高素质人才培养

从大学建设和谐文化在高素质人才培养中的功能、"211工程"大学在建设和谐文化中培养高素质人才的探索和发挥大学和谐文化建设对人才培养的重要作用三个方面进行了探讨,提出人才培养与经济社会需要和谐发展、学生全面协调可持续发展、课内教育和丰富多彩的社团活动有机结合、学校教育和社会教育和谐互动的形式和内容。

论音乐与文学之比较

音乐与文学是两门独立的艺术,它们各自保持着独特的品质和性格。音乐是永恒流动、更迭不息、转瞬即逝的时间艺术;文学则是严谨排列、层出不穷、注目静思的视觉艺术。它们各自保持着独特的品质和性格。对于进行艺术创作和艺术欣赏的人来说,深刻地认识音乐与文学的区别,了解它们各自的特性,对这两门艺术的创作、评论和欣赏都是大有裨益的。

开放尚和精神与唐朝乐舞繁荣

唐朝乐舞繁荣,主要原因是帝国采取开放的国策,一是破"雅俗之辨",立"和"为主题;二是破"亡国之音"论,给政治与音乐关系松绑,让音乐回归娱乐本位;三是破"夷夏之辨",广泛地吸纳胡乐。所有这一切,带来唐代音乐创作力的解放,带来唐代音乐的繁荣。

从基因理论看影响个人心智发展因素的作用及其教育学启示

关于影响个人的心理和智力发展的因素问题,文章认为,个人的心智发展是遗传、环境(和教育)与偶然性共同作用的结果,对于不同个人、不同时期、不同心智事件遗传、环境(和教育)与偶然性所起作用的层次和程序一般不同,没有简单地谁是决定因素的问题。这种对于影响个人的心智发展的因素及其作用的再认识对于实现教育观念和实践的创新有重要的启示意义。

论李商隐诗歌意象的迷离与遥深之美

李商隐诗歌意象从取象的内容、目的以及意象的组合上看,都呈现出迷离之境与遥深之情的融合。这在他的政治诗、咏史诗、咏物诗、爱情诗以及无题诗中均有突出的表现。本文试图从李商隐诗歌的意象入手来探究其诗歌的美学特质。

高师声乐教学体系亟待改革

高师声乐教学改革包括理论知识体系、实践技能体系和教学实施体系三个层面的改革。改革的目标包括基础性、师范性、现代性、实践性、系统性和素质。

关于和声教学的思考

和声理论是每个音乐高等院校学生学习的必经之路,因此学好它非常重要。但是多数和声教材对于一些和声具体知识点的讲述不够深入或者描述不够,使学生认为和声就应该是书本上这样的,而不去研究书本外的扩展部分。如转调共同和弦和阻碍终止等几个具体的和声问题。此外和声教学中还出现了理论与实践脱离等问题。