普通高校公共音乐教学的矛盾和对策

运用辩证法的观点看待普通高校公共音乐教学中的几个矛盾关系是提出对策的前提,全面和深入的理解这些矛盾关系,才能有针对性地处理由此带来的各种具体问题;处理好这些问题的关键之一是把握"适度与平衡"原则,只有这样才能避免机械唯物主义认识论的误区,从而把握住普通高校公共音乐教育的前进方向,顺利推动普通高校公共音乐教学的深化改革。

殷商音乐教育研究

殷商是我国进入奴隶社会的发展期,由于农业科技的进步,这一时期各方面均获得进步。尤其是音乐教育,在这一时期有着明显地发展。这可以从音乐教育的场所、特点、内容、表现形式等诸多方面体现出来。研究这一时期的音乐教育:一可以帮助我们了解过去音乐的产生、发展;二可以帮助我们提升现代音乐教育的水平,从而促进我国音乐教育的发展。

武汉音乐学院省级重点学科提前通过验收

武汉音乐学院作曲与作曲理论学科自1991年3月被湖北省教委批准为省级第一批重点学科进行建设以来,在省教委的大力扶持下,通过学科自身的努力工作,学科建设不断取得新的进展。该学科根据其建设的实际情况和省教委有关“建成一个,验收一个,不搞一刀切”的指示精神,在中期检查评估免检的基础上,提出了提前一年进行验收的设想并加快了建设的速度。学院根据学科的建议,在全面衡量了该学科的建设情况认为基本达到了预期的建设目标后,于1994年11月23日开始向省教委提出提前验收的申请。省教委于12月14日复函(鄂教高函。[1994]010号)同意作曲与作曲理论学科作为省级重点学科建设试行检查验收。