“案例”折射——学会尊重幼儿

《幼儿园指导纲要（试行）》中指出，幼儿的发展是在天性的基础上展开的，天性是自然赋予的，非人力所能及。只有在天性的展现中，我们才能把握孩子多种发展的可能性，使潜在的能力得到最大程度的开发。相反，窒息和扼杀孩子的人为控制，是将孩子自身发展的多种可能性向现实转化的机会给限制住，使孩子按照成人的要求改变发展方向，这样的发展绝不是这个孩子的最佳发展。

探究如何培养幼儿的语言能力

兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。自信心是相信自己成功、成才的心理素质，是对自身能力的科学估价。