多媒体与幼儿园绘本教学有效结合“四法”

在幼儿阶段,幼儿的接受和认知能力往往都停留在“有趣”这个概念,他们在学术上倾注的关注度可能不会太高。因此,在幼儿园绘本教学过程中,要求教师熟练运用多媒体,争取把幼儿的兴趣点发掘出来,同时再将多媒体和幼儿园绘本教学相结合,争取把课程质量完善到最理想的状态。

美术教学案例中幼儿行为探析

一、绘画活动中幼儿行为的案例分析 1.美术活动——＂黑色的苹果＂ [活动观察]：在美术活动中,幼儿根据教师的要求选择颜色给不同的水果涂色。辰辰选择了黑色给苹果涂色。这时我问他：＂为什么选择黑色涂苹果呢？＂辰辰不说话,只是继续用黑色用力地涂着苹果,我接着说：＂选一个你见过的苹果的颜色涂苹果吧。＂涂第二个苹果的时候,辰辰继续用黑色。