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给孩子“有温度”的亲子绘本阅读
1
作者
刘琦
岳亚平
《教育导刊(下半月)》
2017年第3期74-77,共4页
文章分析了现阶段亲子绘本阅读存在的误区:阅读目的的功利性、绘本选择的盲目性、阅读方式的单一性、阅读环境的不固定性;并提出改进建议:明确绘本阅读的目的、明确选择绘本的依据、采取多样化的阅读方式以及创设温馨和愉悦的阅读环境。
关键词
家长
幼儿
绘本
亲子阅读
阅读环境
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题名
给孩子“有温度”的亲子绘本阅读
1
作者
刘琦
岳亚平
机构
河南大学教育科学学院学前教育系
出处
《教育导刊(下半月)》
2017年第3期74-77,共4页
基金
河南省重大招标项目“学前教育运行保障机制研究(编号:JKGHZDZB02)”的研究成果
文摘
文章分析了现阶段亲子绘本阅读存在的误区:阅读目的的功利性、绘本选择的盲目性、阅读方式的单一性、阅读环境的不固定性;并提出改进建议:明确绘本阅读的目的、明确选择绘本的依据、采取多样化的阅读方式以及创设温馨和愉悦的阅读环境。
关键词
家长
幼儿
绘本
亲子阅读
阅读环境
分类号
G613.21 [文化科学—学前教育学]
G78 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
给孩子“有温度”的亲子绘本阅读
刘琦
岳亚平
《教育导刊(下半月)》
2017
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