幼儿园教育活动中的常见问题与对策

幼儿园教育活动是教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿活动的教育过程。一般情况下,我们可将幼儿园教育活动分为教学活动、游戏活动和生活活动。近年来我国幼儿园教育活动无论是在教育理念上,还是在教育行为上都发生了显著变化,然而在具体实施过程中,仍然存在一些问题。文章针对幼儿园教育活动中出现的问题,提出相应的对策,皆在提升幼儿园教育教学质量,更好地促进幼儿发展。

小学体育基本体操教学与信息技术整合例谈——以浙教版《体育与健康》教师用书水平二基本体操单元教学为例

以浙教版义务教育《体育与健康》教师用书水平二（四年级第一学期）基本体操教学单元为例，阐述了在课时教学中采用多媒体技术的策略，分析了实施教学过程采用有效的信息技术手段取得的成效，旨在改变学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

构建大学生良好学风长效机制研究与实践——以华北水利水电大学为例

学风问题作为学校建设和发展的重要环节,起着引导、规范、激励师生的作用,它不仅是学校自身办学思想、教育质量、管理水平和综合实力的重要标志,也是学生的思想品质、学习精神和综合素质的体现。六十六年来,华水人秉承“勤奋严谨、求实创新”的校训,从严治校,从严执教,我校学风建设取得了可喜成绩,“华水品牌”的人才培养质量受到社会各界特别是水利水电行业的广泛赞誉。但是,也要清醒地看到,在新的形势下,我们面临新的复杂的情况,在学风建设中也有许多薄弱环节和突出问题亟待解决。

以爱为根,以生为本培养幼儿的主体性

幼儿教育是基础教育,在这些年当中,我们国家在幼教事业中取得了迅速的发展,而这个过程中,“创新”起到的是举足轻重的作用,教育要发展就离不开创新,一些老师在幼儿教育论文中提到,要想培养孩子的创造力,就要培养出他们勤于用脑,敢于发问的习惯。幼儿教育是基础的教育阶段,应该在充实文化科学基础的同时,重视培养孩子的主体意识。想方设法去点燃儿童求知的思想火花,随着孩子的生理和心理发展,幼儿已经有了创新能力的萌芽,因此在这个时期重视创新能力的培养是非常重要的。

浅谈生物课堂实验与素质教育

课堂教学是学习和掌握知识的重要手段和途径,是学生了解学科的窗口,是教师最本质的工作之一。因此教师要重视课堂教学,学生要认真学习。但学生不能死读书,死背书,教师不能满堂灌,特别是生物课。生物学是一门实验性很强的科学,实验是获得和验证正确理论的根本手段,是实验性生物科学的基本特点。

对儿童简笔画的反思

自八十年代中期以来,简笔画风行各幼儿园已有近十年时间了,一个幼儿园的美术教师可能没有其它种类的幼儿美术参考资料,但简笔画的书几乎人手一本。它似乎为幼儿美术教师进行教学找到了捷径,很多原来没有掌握多少美术技能技巧的老师在简笔画书的指导下,其中一部分人可以担任幼儿美术课的教学了。这适应了八十年代幼儿师资力量基础薄弱,很多教师只经过短期培训就走上工作岗位的原有状况。但今天时代对我们提出了新的要求,随着越来越多的经过专门培训的幼儿师资力量充实到幼师队伍中来,在幼儿美术教学中仍然沿用单一的简笔画形式进行教学,就显得苍白无力了。由于简笔画概括了物体的简单特征,易教易学,致使很多教师在教学中不愿再化力气去进行有关幼儿美术活动的综合练习。