创业机会识别能力与大学生创新创业教育

大学生创业机会识别能力是决定其创业成功与否的关键因素。在厘清创业机会、机会识别与创业机会识别能力等概念基础上,从创业者、高校、社会等维度阐释提升大学生创业机会识别能力的主要路径。

师范院校女师范生择业自我效能感现状——以成都师范学院为例

对某师范学院女师范生的择业自我效能感进行调查,为有的放矢地进行教育提供科学依据。通过对某师范院校292名女师范生施测《大学生择业自我效能感量表》进行调查,结果显示:其一,女师范生具有中等以上的择业自我效能感;其二,女师范生的择业自我效能感在专业、生源地、年级、是否担任学生干部、是否独生子女五个变量上差异并不显著;其三,参加过社会实践活动的女师范生择业自我效能感显著高于未参加社会实践活动的女师范生。进而得出结论,对女师范生有针对性地开展社会实践活动,将能很大程度上提高她们的择业自我效能感。

大学生职业自我效能感提升策略浅析

大学生职业自我效能感的提升在当前就业形势和职场情境下具有重要意义,相关调查表明我国大学生的职业自我效能感亟待提升;大学生自身可通过行动实践,积累成功经验、合理设定目标,学习积极的归因方式等方法提升职业自我效能感,学校、家庭、社会也应为大学生职业自我效能感的提升创造条件。

浅析高师学生就业问题

文章针对当前就业形势 ,从毕业生自身的情况和就业环境等方面分析了高师毕业生就业存在的问题 ,对解决这些问题提出浅显见解 ,以便在工作中加以应用 。

传统节日文化在幼儿园区域游戏活动中的实施策略

传统节日是中华民族智慧的结晶,将传统节日文化融入幼儿园区域游戏活动,既可以促进幼儿继承优秀的传统文化、激发幼儿的爱国情感,又能为幼儿园区域游戏内容提供想象物境、拓宽区域游戏路径,还能让幼儿了解传统节日的伦理道德观念和行为规范、使其健康发展。幼儿园传统节日文化在区域游戏活动中存在目标设置不合理、环境创设流于形式、材料投放缺乏针对性、教师指导干预不恰当、评价方式不合理等问题。为了提高传统节日文化与区域游戏的适切性,教师应采取如下策略:合理设置活动目标,满足多样化需要;重视环境创设,感知节日魅力;投放适宜材料,激发探索欲望;创新教师指导方式,增强游戏效果;优化评价方式,升华游戏经验。