蒙台梭利纪律教育思想与幼儿园常规教育

蒙台梭利在她的教育著作中就纪律教育问题作了专门的论述,不仅提出了一个全新的纪律教育观:纪律必须通过自由而获得(突破了传统教育派将纪律和自由二者相互对立的局限),而且还就良好纪律的培养途径以及培养的阶段性等问题从实践角度作了有益的论述。这对于纠正当前幼儿园常规教育在认识或实践方面尚存在的缺陷和不足具有积极作用。

瑞吉欧幼儿教育系统特色之分析

瑞吉欧·埃米利亚教育起源于著名的文艺复兴城市——意大利北部的一个小城市。瑞吉欧是一个完整的教育系统:儿童、教师、家长、社会成员,每一个成员都积极参与。在瑞吉欧,儿童、教师、家长与社区居民一起维持着教育的不断发展。瑞吉欧不仅建构着儿童对社会认知与理解的知识,而且建构着儿童与社会的关系,同时还建构起儿童的创造。方案活动中不断"冲击"他们的头脑,合作方式也使孩子的学习从自己走向他人。

为了未来的生活 瑞吉欧幼儿园环境创设

瑞吉欧马拉古兹研究中心的幼儿园认为,任何一个幼儿园环境设计首要的、也是最重要的是为儿童的未来创设生活的空间。环境是帮助幼儿成长的第一位教师。马拉古兹研究中心幼儿园的环境从内部空间的设计到家具,玩具和材料所体现的理念是一致的。

倾听花开的声音——来自意大利瑞吉欧的启示

在瑞吉欧的理念中,每一个孩子都是独一无二的个体,都有与他人不同的个性的闪光点。作为教师应不断更新教师观,根据幼儿的兴趣和需要引导幼儿主动的学习,为幼儿一生的发展打好基础。

意大利瑞吉欧儿童中心

瑞吉欧·艾密利亚（REGGIO EMILIA），一个意大利北部地区小镇，既没有罗马的雄伟多姿，也没有佛罗伦萨的浪漫传奇，有的只是一种宁静与和谐的环境。然而，其独特而非凡的教育工作使得这个无名小镇成为世界幼教专业工作者的圣地。瑞吉欧教育成为意大利乃至世界各国幼教工作者学习的典范，“瑞吉欧儿童”（REGGIO CHIDREN）成为世界早期教育的优质品牌标志。

瑞吉欧幼儿园大班一日生活介绍

2006年11月,我有幸参加由江苏省幼教特教研究所组织的幼教高级研修班赴意大利爱米丽亚小镇的瑞吉欧培训中心进行考察学习。在短短三天的培训课程中,瑞吉欧幼儿园大班的一日生活给我留下了深刻印象,他们这种幼儿园课程设计的理念与做法值得我们借鉴。现将他们一日活动的安排实录如下。

意大利罗马森林幼儿园的特色与思考

在罗马留学期间,我与导师罗马第三大学的桑德拉·克里斯汀教授一起去参观了意大利罗马郊外的一所森林幼儿园。以前,只是知道一些森林幼儿园的教育理念,参观之后,我对于森林幼儿园的特色有了更加鲜活的认识。一、位于原野丛林之中,与大自然亲密接触森林幼儿园,顾名思义就是远离城市,位于郊外的原野、丛林之中的幼儿园。幼儿园选址的理念源于卢梭的自然主义教育。卢梭认为,教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性。

玩泥沙的女孩——意大利幼儿教育见闻

去年5月26日,阳光灿烂的米兰突然下起雨来,早晨还是蒙蒙细雨,中午以后就变成了哗哗大雨。这天,我们是参观幼儿因和托儿所。由于主人乔吉蒂小姐的周密安排,我们驱车到达时,园长、所长已经在等候我们了。走进托儿所,我们看到的不是穿戴整齐的孩子们的欢迎场面,而是一个3岁女孩满身泥水地在玩弄水桶里的沙泥,10多个可爱的孩子各自埋头认真地在用废罐头挖沙泥,或堆造型或挖坑洞。我们好奇地问园长。

所有的孩子都是不同的——介绍意大利戴安娜幼儿园

位于意大利城市雷焦艾米利亚北部的戴安娜幼儿园,与其说像一个公立幼儿园,不如说像一个欣欣向荣的温室。光滑的玻璃幕墙里到处都是孩子的艺术作品,贴在墙上、画在窗上、挂在天花板上、铺在桌上。其中有画在瓷砖上的海马,用线和珠穿起来的活动小人,粘土做成的小树模型等等。两间化装室里存放着各种各样的化装道具。

意大利瑞吉欧幼儿教育体系

瑞吉欧·艾米里亚,意大利北部的一个小镇。近年来,该镇推出了一个颇具特色的幼儿教育体系,受到了全世界的关注。瑞吉欧幼儿教育体系的特色有很多,其中最突出的特色,就是幼儿在教育过程中生动而丰富的表现。瑞吉欧的教育理念得到各国教育界的赞赏,被美国《新闻周刊》

教育文摘

意大利学前教育概况意大利的幼儿教育最初是由教会的慈善机构兴办的,多是福利性的。幼儿学校接收的大都是穷人家的孩子,或是孤儿。随着工业化的发展和农村的城市化,妇女走出家庭,参加社会工作,幼儿学校的建立和发展成了社会发展的需求。这时,幼儿学校由原来的仅是一种由教会办的慈善福利机构,转变为进行幼儿早期教育的教育机构。

意大利戴安娜幼儿园

位于意大利北部的勒佐·艾米利亚市,有一所杰出的基层幼儿教育榜样学校——戴安娜幼儿园。这所玻璃结构建筑的公立幼儿园,看上去更像一间阳光充足的暖房。在幼儿园里,孩子们的艺术作品到处可见:有的散放在桌面上;有的张贴在墙壁上;有的画在窗户上;有的悬挂在天花板下面……二次大战前。