探究新课改下如何创新小学数学教学方法

本文针对新课改下小学数学教学方法的创新一题展开了较深入的研究，同时结合作者自身经验总结出几点可行性较高的创新方法，其中包括激发学生的学习兴趣、化困难为简单，加强对学生主体性的培养，运用多媒体技术、全面落实现代化教学及营造和谐的课堂教学气氛等，以期对我国小学教学水平的进一步提升带来具有参考性的意见。

浅谈民族小学低年级学生识字教学方法

识字，对于低年级同学来说，是个既重要又艰巨的任务。说它重要，是因为识字是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路，不掌握“识字”这把钥匙，就无法打开科学文化知识宝库的大门。说它艰巨，是因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握，因此，“识字”是民族小学学生的一个难关。尤其新教材与以往教材相比，识字量相当大，字形也很复杂。

提高小学维吾尔语语文课堂教学的几种方法

一、加强培养教师的特色教学在小学维吾尔语语文教学过程中，老师利用简单、单一的教学方法不仅有利于增强对课堂教学的掌控程度，还能使学生都处于整体、统一的管理之下。然而个性化教学法在课堂教学中的使用，既需要老师倾注大量的时间和精力，还要老师加深对学生实际情况的理解。但是，因为不同的学生具有不同的想法以及个性特点，因此为了更好的施展教学方法以及展开教学活动，老师就必须通过对学生的全面、深入的认识和了解，在不断的认真观察和创新探索的基础上，根据不同个性的学生采给针对性的意见和实用性的指导，从学生的实际情况出发才能促进学生个性化学习特点的进步和发展。

浅谈小学语文阅读教学

语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说：读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢？通过实践．我认为应从以下几方面人手。

将现代技术运用于小学数学课堂

新课程的基本理念中明确指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

小学汉语探究式学习模式新思路

一、注重角色转换探究式学习是学生通过主动学习来发现问题，并结合自己学到的知识对问题进行主动分析和判断，进而解决问题的进程。同时在解决问题的过程中，让学生对知识进行总结和提炼，从而达到积累知识和提高解决问题的能力的目的。因此，教师要彻底改变传统的“灌输式”的教学方法，在教学过程中要给学生留出充足的思考时间，而不是“填鸭式”地一味讲解课本知识，使学生只是会学但不会应用。

小学语文探究性学习策略的研究

探究性学习是一种积极的学习过程，它可以激发学生学习兴趣和学习动机以及求知欲，提高学习兴趣，提升学习层次，拓展眼界。

实现音乐作用最大化的研究

音乐教育是素质教育中实施美育的重要途径之一。它作为一种特殊的教育手段和途径，能够陶冶人的高尚情操，培养人的道德情感，塑造一种完美和高尚的道德人格，使人的身心得到和谐健康的发展。因此作为音乐教育者的中学教师需要在教学领域去实现将音乐的作用最大化。

贫困山区小学数学课堂教学与幽默艺术之初探

贫困山区的小学生，因为环境，交通，民族语言等因素，导致教学的死板，交流生硬，教学气氛死气沉沉。本人因多年的教学经历，以生动有趣、恢谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的幽默，享受到轻松愉快的情绪体验，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。教学幽默是和谐师生关系，消除意义障碍的良药.它可使学生感到老师的人情之戋和性格优点，从而缩短师生间的心理距离，达到“亲其师而信其道”的功效。