“四步教学法”的探索与尝试

“四步教学法”就是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式。“四步教学法”它以效能为主导，改变了教师的教，暴露了学生的“学”。整个过程体现了先学后教，多学少教，为学而教，以学定教，以学评教的方法过程。课堂展现的是由学生自主、合作和探究的学习过程。教师仅对重点、难点内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。“四步教学法”分为自学、互助、导学、应用。