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互联网+在英语教学中的运用
1
作者
龚文才
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期152-153,共2页
实践表明,运用互联网进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。信息技术带来的教育新技术的广泛应用,随之带来教学方...
实践表明,运用互联网进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。信息技术带来的教育新技术的广泛应用,随之带来教学方法、教学过程、教学资料等许多变化,自然也会改进教学效果。但是,如何信息技术与英语教学整合是值得深入探讨与研究的课题。
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关键词
互联网
英语课堂教学
多媒体在英语课堂教学中的运用
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职称材料
题名
互联网+在英语教学中的运用
1
作者
龚文才
机构
重庆市忠县中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期152-153,共2页
文摘
实践表明,运用互联网进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。信息技术带来的教育新技术的广泛应用,随之带来教学方法、教学过程、教学资料等许多变化,自然也会改进教学效果。但是,如何信息技术与英语教学整合是值得深入探讨与研究的课题。
关键词
互联网
英语课堂教学
多媒体在英语课堂教学中的运用
分类号
G62.27 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
互联网+在英语教学中的运用
龚文才
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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