小学数学计算教学策略研究

对于小学生来讲,由于其理解、认知能力还有待提升,导致其在数学计算中经常会遇到重重阻碍,并对其计算水平产生一定影响。对此,教师应结合不同阶段的教学培养目标,以及认知发展规律,积极探索、尝试更科学、完善的计算教学策略,在全面增强学生学习兴趣与能力的同时,获得更理想的授课效果。