为了共生的理想:促进儿童道德文化建设论

全球化时代儿童的道德境遇处于空前的危急之中。我们应在理解道德本性的基础上,将儿童道德文化建设必须达成的伦理道德目标依次第分为公德伦理、美德伦理和圣德伦理三个领域。这些伦理价值,儿童虽都不是现成地加以接受的,但其道德的形成和发展是有迹可寻的。由于儿童天生的脆弱和发展的无限可能性,决定了他们的道德是需要并且是可以教育的。教育的使命就是根据儿童的生命本性为儿童营造优化的文化情境。这种文化情境熔铸了人类道德文化的神圣律令,富于深刻的人性精神和人文意蕴,儿童通过活动与之相互作用并达到心灵契合,从而全面确证道德学习和成长是儿童个体的道德潜能实现的过程,是伸展儿童自我道德生命力量的过程。

小学道德教育中的漫画故事教材教法

一、引言我国小学的道德教育，长期以来采用的是一种强化的道德教育模式。这种模式沿袭了古代中国的传统作法，以教材内容为中心，重视德目的教学，注入式地进行。小孩自幼熟读四书五经，只求背诵，不重视理解。聪明绝顶的小孩也许会自然而然地贯通其中的道理，但大多数的...

创生活情境实施行为训练 融说做一体培养做事习惯——小学《品德与生活》实施自主探索性学习的体会

品德课程的灵魂在于实现学生真实情感的体验,在体验中实现学生的自我建构与认同。教学的关键在于创设真实、有意义的教学情境与氛围,引发学生真切体验道德情绪与情感,获得真情的悟性与感知,获得成长的智慧与自觉。

我国西部重庆地区基础教育培养质量问题调查

本研究报告通过量化分析与定性分析的方法,揭示了重庆市基础教育培养质量或办学质量的现状特别是现存问题,提出了一些基本的改革对策。总的来说,重庆市基础教育虽然取得了较大成绩,但所培养的学生各方面的素养都在一般和较差之间,不太能够满足社会发展的需要。为解决这一问题,重庆市的基础教育需要做好各方面的工作。其中,建议重庆市各级党委和政府及学校要充分重视全面提高学生素质这一根本的培养目标,充分重视基础教育的改革与发展;要建立财源稳定和资金充足的教育经费体制以便为基础教育办学质量的提高提供必要的条件;要认真改革课程和学校的各方面的工作,还要采取其它有效措施来提高重庆市基础教育的培养质量。

德育是一切教育的永恒主题

江泽民同志在题为《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》的党的十六大报告中，关于文化建设和文化体制改革的问题时，明确地提出，要“切实加强思想道德建设。依法治国和以德治国相辅相成。”

各年级思想教育纲要

各年级思想教育纲要兰州市第二十九中学刘世常初一年级教育目标：培养学生集体主义精神和独立学习、独立生活的能力，形成勤奋、认真的学风和爱劳动的习惯。教育主题：迈好中学第一步，做合格的中学生。年级主要特点：１．刚升入中学在心理上有从头做起的上进要求。２．贪...

把珠算引入课堂有利于对学生进行德育教育

二十一世纪世界经济的竞争主要表现为科学技术和民族素质的竞争。生产水平的提高必须依靠高超的科学技术和训练有素的人才．为了适应新世纪经济发展的需要．我国教育加快了改革的步伐，从选拔型的应试教育逐渐转变到以全面提高民族素质的素质教育。

德育工作中不容忽视的一个问题

德育工作中不容忽视的一个问题陈辉武为了贯彻落实中央关于加强和改进德育工作的一系列指示精神，中小学在德育方面做了大量工作，创造了许多新鲜的经验，这是要充分肯定的。但普遍存在一个问题──忽视德育档案建设，应引起足够的重视。一、德育档案的重要性德育档案是德...

学《贤文》 讲“三德” 建班风

学《贤文》讲“三德”建班风吴春林党的十四届五中全会强调，在社会主义市场经济条件下，如何搞好精神文明建设，努力净化校园环境，抵御消极腐朽思想的影响与渗透，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德素质，这是关系到民族的前途与国家的命运的严...

浅谈新时期小学的德育工作

浅谈新时期小学的德育工作南宁市江南小学张斌面对着建立社会主义市场经济的新形势，面对着独生子女日益增多的新一代，如何加强学校德育工作，是我们教育工作者迫切需要研究解决的重要课题。党的十一届三中全会以来，学校德育工作得到了发展，普遍建立了德育领导小组，加...

浅论疫情下隐性德育的渗透

疫情下的生活蕴藏着富有意义的隐性德育课程,包括生命教育、集体主义教育和责任教育三个主题。生命教育方面,教师要引导学生进一步认识自然、敬畏自然,尊重生命、热爱生命;集体主义教育方面,可通过对武汉"封城"和全国驰援武汉事例的讲解,来诠释集体主义的核心价值;责任教育方面,可通过对抗击疫情中"逆行者"感人事迹的赞颂,来传递责任担当的优秀品格。

小学语文课堂教学中如何渗透核心素养

在语文课堂教学中为了更好地渗透核心素养,本文尝试将核心素养具体化到语文课堂教学活动,重点分析语文核心素养内涵,分析小学语文课堂“目标、活动、练习、反思”四个基本环节,在教学实践中结合具体教学内容研究核心素养的渗透问题。

浅谈小学教师生命发展的特点

教师的专业发展会受到诸多因素影响,如个人能力、综合素质、专业认知和工作环境等。对于小学教师而言,其专业发展的内在动力是自身对专业的需求,而外在动力则为工作环境和学校机制等。同时,教师的生命意识也具有重要作用,它有助于提升教师的专业素质和能力。基于此,文章对小学教师的生命意识展开研究,分析了教师生命发展的源泉和特点。

体验式德育在少先队主题活动中的运用

在我国经济社会快速发展、科学技术持续进步的背景下,越来越多的人逐渐意识到并开始关注校园教育工作对学生成长所起的关键性作用。文章就小学校园内部少先队教育工作的开展进行分析,并在此基础上探究体验式德育在少先队主题活动中的实施策略,以便能为小学校园教育工作作出更好的贡献。

语文课堂静静绽放德育之花

党的十七大指出:“坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”作为一位小学语文教师,我努力钻研教材,挖掘教材中的德育素材,并把德育渗透到语文教学的全过程中,同时以身作则,引导学生在实践活动中践行自己的价值观,以此真正达到教书育人的目的。

海外小学生德育随想

小学品德教育将极大地影响着一个人的生活和未来，每一个关心国家未来的人，都应该关心小学生的品德教育……