二度创作在小学音乐歌唱教学中的实践探究

随着社会的不断发展,大量潮流音乐元素的出现使学生对传统单一的歌曲学唱缺少兴趣,歌曲创作能使学生积极地进行学习歌唱,因此通过对歌曲进行二度创作成为了现阶段小学音乐教学工作者应重点进行研究的课题。本文通过对小学音乐歌唱中的实践教学进行总结得出以下几种实践操作。巧变音乐要素,丰富歌曲;巧添衬词,点亮歌曲;优化二部合唱,丰富歌曲;多变演唱形式,装扮歌曲。将使得音乐课堂更加有利于开展更能使学生积极参与其中。二度创作在小学音乐歌唱教学中的应用将为小学歌唱教学及音乐课程的模块创新积累提供参考。