中德小学数学及语文教学大纲差异的缘由探析

中、德小学语文及数学教学大纲关于教学内容和教学要求的规定存在着明显的差异，差异的缘由主要在于两国的基础教育思想、培养目标、学科教育思想、儿童教育观、知识价值观的根本不同。

让学生自主快乐地学语文

新《小学语文教学大纲》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”因此,构建富有开放而有活力的新课堂,使学生真正成为阅读的主体是每一位语文教师义不容辞的责任.

把握《大纲》修订精神 改革小学语文教学——《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》学习辅导

这次修订大纲体现了教育部有关基础教育的改革精神,体现了语文学科改革的方向。修订后的大纲针对教学思想、教材编写、教学方法等一些方面的问题进行了强有力的拨乱反正,有着鲜明的时代特征,必将大大推进语文教学改革,必将使小学语文教学真正纳入素质教育的轨道上。为了帮助广大小学语文教师准确把握、深刻理解试用修订版大纲的精神,本刊特约人民教育出版社小语室主任崔峦同志撰写此文,分两期刊发。嗣后,本刊约请一部分作者撰写学习体会文章及体现《大纲》修订精神的课例设计、评点,将在第7、8期合刊报道,请读者关注。

领会新教材编辑意图着力创新意识和能力培养：《九年义务教育五（六）年制小学

《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用修订本)第一册》是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)

创新教材结构体系 提高教材质量效率——编写《农作物生产技术(北方本)》教材的探索

在当前和今后相当长的一个时期内，种植业仍将是我国国民经济的基础性产业，种植专业仍然将是我国农村职业教育的基础性重点专业。要办好种植专业必须有一套职业教育特点突出、高质量高效率的专业课教材。“农作物生产技术”是中等职业学校种植专业必修课程，努力提高《农作物生产技术》教材的质量和效率，是教材编者的责任和追求。

创新教材结构体系 提高教材质量效率——编写《农作物生产技术(北方本)》教材的探索

在当前和今后相当长的一个时期内，种植业仍将是我国国民经济的基础性产业，种植专业仍然将是我国农村职业教育的基础性重点专业。要办好种植专业必须有一套职业教育特点突出、高质量高效率的专业课教材。“农作物生产技术”是中等职业学校种植专业必修课程，努力提高《农作物生产技术》教材的质量和效率，是教材编者的责任和追求。

谈小学语文教学中的口语训练

《小学语文教学大纲》明确指出：“口语交际教学任务是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”由此，小学语文教材也相应地安排了口语的交际专项训练，在口语交流中培养学生的交际能力、听说能力和待人处事的能力。应该说，口语交际是听语、说话的发展，口语交际是训练每个学生的听和说的能力。在教学中，必须加强学生的口语交际训练，努力提高学生的口语交际能力。

浅谈小学语文阅读教学中语言的训练

《小学语文教学大纲》指出：＂在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;教师还要指导学生理解语言文字主要表达思想感情,激发学生热爱祖国的语言文字。＂为此,小学语文教学要在理解的基础上加强运用语言的训练,进而,又在语言训练的过程中加深对文本内容的理解和感悟。而加强语言文字的训练是对语文学科本质属性的回归。

语文教学中培养学生说话能力浅议

《小学语文教学大纲》规定：＂听话、说话的训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进其读写能力的提高和思维的发展＂。学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。那么在语文教学中如何培养学生的说话能力呢？我在教学中主要采取了以下几种做法：

当前新形势下小学生语文自学能力培养初探

《小学语文教学大纲》指出：要十分重视培养学生的自学能力.怎样教才能达到不需要教,让学生会自学呢？关键在于教师.教师应有一定量的学法指导,尤其是自学方法的指导.作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要的是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识.实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力.教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习.

服务教学 硕果累累

大力实施“创新教材工程”和“学术精品工程”，图书结构向专业化、系列化、特色化、品牌化发展。现常备教材1000多种，深受全国几百所大专院校欢迎。

加强收银系列教材建设 培养收银岗位应用人才——收银岗位人才培养《收银实务》系列创新教材成果

教材是最基本的教学资源,是教育教学的重要载体。为促进中等职业学校财经商贸类专业教学改革,建设、配置优质的教学资源,加快培养我国现代零售业和现代服务业所需要的收银岗位应用型人才,开发编写收银岗位人才培养《收银实务》系列创新教材势在必行。本文详细阐述了收银岗位人才培养《收银实务》系列创新教材这一国家级教学成果的研发与实践,对于今后全国同类教材的开发和编写具有很好的示范、引导和借鉴意义。

超越新教材提升育人功效--小学《道德与法治》教学实践与探索

小学《道德与法治》这套新教材在教学内容的选择上尽管具有鲜明的生活性、时代性、民族性等特点,但教材作为相对稳定的学习素材,在一定程度上还是具有局限性和滞后性的,这肯定是无法避免的。基于此,就需要我们教师不能完全照搬教材,在尊重教材的基础上还要创新教材,超越教材,这样才能使我们的教学更具有针对性和实效性。一、深化拓展,提升主观能动性。“拓展”文本内容也是对教材使用的一种创新,就是在原有基础上,增加新的东西,是质量的变化,而不是数量的变化。

明确目标 提高效率 巩固成果

《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”作为书写初始阶段的一年级，这一阶段的书写教学如何，对以后的学习甚至一生的发展都起着至为关键的作用。那么，对于一年级的学生来说，我们应该如何进行写字教学呢？

扩大四十分钟的外延

曾有人戏称我们的语文老师是“填鸭子”，而到期末就“考鸭子”。这虽是戏语，却引起了教育界的一场革命，我们由应试教育走向了素质教育，由保守走向了开放。《小学语文教学大纲》（修订稿）中指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”