情景教学法在英语教学中的运用

为了克服我国目前基础英语教学中的繁琐、片面、呆板、低效的弊端,从整体出发,着眼于学生的发展,在小学英语教学中宜采用情景教学法。

关于小学语文第一课时的思考

小学语文中高年级的精读课文一般需要二至三课时的教学时间。公开课、观摩课,教师们为了出彩热闹,都会选择第二课时来上。这第一课时往往得不到重视。有的教师是教学内容和目标都不清晰,草草上完,不管教学效果怎样,然后只等着后面课时补救,有的则会与第二课时的内容合并,内容过多,囫囵吞枣,出现欲速则不达的现象。对于第一课时都应学习哪些内容,制定什么教学目标？究竟怎么安排比较合理呢？

诵读让语文教学更美妙

诵读法作为传统语文教学方法之一，也是审美的极好手段。诵读时能与作者的心灵相通，产生强烈共鸣，把作品的美与自己领悟到的关融合在一起。

切实按新大纲要求改革阅读教学——阅读教学片断设计及评析

《林海》——检查初读情况设计 一、分人读文,读后评价;字音是否读准,句子是否读通。 二、通过初读课文,你了解了些什么?或提出下列问题,请学生回答。