构建新的作文教学模式,提高作文教学的效率 ——小学写人类纪实作文教学探讨

小学作文教学要有开放的充满生命活力的教学模式,诱发创新的热情,拓展创新思维的空间,激活创新思维的火花,激发新的创新动机。 写人类纪实作文教学要体现自主性、规律性、情意性。

探究提高初中数学课堂有效性策略

课堂教学的有效性有助于完善课堂教学的各个环节,采取“探究、合作、交流”的教学形式有助于提高数学课堂有效性。数学教学是学生之间交往互动与共同发展的过程,应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也就是说在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以教材为基本探究内容,以学生的生活实际为对象为学生提供充分感知活动,让学生通过小组、集体等多种尝试解决实际问题。这种课堂教学能培养自学能力,力图通过自我探究为终身学习和工作奠定基础。

浅谈小学班主任工作的点滴体会

班主任是一个教学班的组织者和指导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康生长,影响着每一个学生的生活道路。

新课程改革下小学德育工作浅谈

新一轮基础教育课程在全国实施,这是我国教育的一场革命,是我国教育再一次发展的号角,面对这次基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展,以适应新的课程改革的需要,促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。

在平等对话中,构建小学语文理想课堂

《语文课程标准》也指出,“语文教学应在平等对话的过程中进行。 ”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 ” 在对话中,教师与学生、学生与学生、学生与文本之间是一种民主、平等的双向交流关系。 对话的目的不仅限于知识的获得,更在于了解和掌握知识获得的过程,使学生由学会变为会学。