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实施凸显数学史文化价值的小学数学教育
被引量:
4
1
作者
徐东星
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2009年第10期189-190,共2页
凸显数学史的文化价值是每个数学教师应担负的重要责任.数学史在小学数学教育中的文化价值体现在:绽放数学和谐神奇的魅力,营造数学史的文化意境;彰显数学发展变迁之厚重,阐发数学史的文化底蕴;还原数学本质的真实生命,加深数学史的文...
凸显数学史的文化价值是每个数学教师应担负的重要责任.数学史在小学数学教育中的文化价值体现在:绽放数学和谐神奇的魅力,营造数学史的文化意境;彰显数学发展变迁之厚重,阐发数学史的文化底蕴;还原数学本质的真实生命,加深数学史的文化理解;洋溢数学思想方法理性之美,揭示数学史的文化内涵.
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关键词
数学史
文化价值
小学数学
数学教育
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职称材料
题名
实施凸显数学史文化价值的小学数学教育
被引量:
4
1
作者
徐东星
机构
荆楚理工学院数理学院
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2009年第10期189-190,共2页
文摘
凸显数学史的文化价值是每个数学教师应担负的重要责任.数学史在小学数学教育中的文化价值体现在:绽放数学和谐神奇的魅力,营造数学史的文化意境;彰显数学发展变迁之厚重,阐发数学史的文化底蕴;还原数学本质的真实生命,加深数学史的文化理解;洋溢数学思想方法理性之美,揭示数学史的文化内涵.
关键词
数学史
文化价值
小学数学
数学教育
分类号
G623.5-4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实施凸显数学史文化价值的小学数学教育
徐东星
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2009
4
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